為進(jìn)一步完善藥學(xué)院三個專業(yè)培養(yǎng)方案的各方面細(xì)節(jié)，
在學(xué)生座談會上，各系主任首先介紹培養(yǎng)方案制定的側(cè)重點(diǎn)以及歷年來針對教學(xué)中遇到的問題對培養(yǎng)方案的逐步改進(jìn)內(nèi)容，并表達(dá)了學(xué)院對于同學(xué)們關(guān)于培養(yǎng)方案建議的重視和期望。討論會上，各年級、專業(yè)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷針對培養(yǎng)方案的課程設(shè)置和課時分配提出了一些極有價值的建議和希望。有同學(xué)提出希望能將有機(jī)化學(xué)的學(xué)習(xí)放在生物化學(xué)之前，為后者的學(xué)習(xí)先打下基礎(chǔ)；也有同學(xué)提出增設(shè)生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)，這與此次培養(yǎng)方案的修改不謀而合。大三的同學(xué)根據(jù)自身的學(xué)習(xí)感受建議將波譜學(xué)排在天然藥物化學(xué)之前，因?yàn)榍罢咚鶎W(xué)的知識可以用在后者的學(xué)習(xí)中；并且希望將文獻(xiàn)檢索課程放在第二學(xué)年，以便于部分學(xué)有余力的學(xué)生參與創(chuàng)新實(shí)踐。還有的學(xué)生提出希望增設(shè)生化類別的課程及雙語課程，以便學(xué)生多方面發(fā)展。此外，在座談過程中低年級的同學(xué)也談了一些學(xué)習(xí)過程中遇到的困惑和切身感受，各系主任及責(zé)
在教師座談會上，各系主任先講解培養(yǎng)方案設(shè)置的最終目標(biāo)，通過國內(nèi)外本專業(yè)課程設(shè)置的考查，培養(yǎng)方案中各門課程設(shè)置的緣由和目的。座談會上，一些教師對化學(xué)基礎(chǔ)類課程的安排、實(shí)踐環(huán)節(jié)和理論課程的銜接、課程類別的導(dǎo)向都做了有建設(shè)性的發(fā)言。針對學(xué)生就業(yè)的需要，學(xué)院開設(shè)了化學(xué)類、生物類、藥學(xué)類、農(nóng)藥類、中藥類五個類別的專業(yè)選修課程，為學(xué)生各個方向的需求提供了選擇，期待學(xué)生能有目的的進(jìn)行學(xué)習(xí)和發(fā)展。會上，
在教師座談會和學(xué)生座談會后，學(xué)院將召開專家座談會，并進(jìn)一步整合多方面的意見，盡力完善2010年本科生培養(yǎng)方案。
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