為進一步落實“立德樹人”根本任務(wù)，加快構(gòu)建“三元四維”人才培養(yǎng)新體系，不斷提升我校本科教育教學水平，形成“以教為本、以教為榮、以教為樂”的“尊師重教”文化，我校本科生院組織了2020年度本科教學獎教金申報工作，我院多位教師獲得南京大學本科教學獎教金。
王偉、淳遠、鄭鵬、章文偉四位老師獲南京大學魅力導(dǎo)師獎。
王偉教授帶領(lǐng)的思政育人專業(yè)教師團隊獲南京大學青年五四獎?wù)录w，王偉老師近四年共指導(dǎo)9名本科生，其中7人在國內(nèi)外高水平大學攻讀博士學位，指導(dǎo)的三名本科生參與研究課題并做出了實質(zhì)性科學貢獻，在高水平期刊上發(fā)表了三篇研究論文。王偉老師通過多種方式加強與本科生之間的溝通交流、學業(yè)指導(dǎo)與職業(yè)規(guī)劃。2013級拔尖計劃學生李鳴賀（現(xiàn)在美國Purdue大學讀研）這樣評價王偉老師：“王老師很關(guān)注學生的全面發(fā)展，幫助我分配并計劃了本科階段的學習與科研。我入學時并沒有入選拔尖計劃，但是第二年在王老師的鼓勵下，我通過刻苦學習成功入選。無論是學校、專業(yè)還是導(dǎo)師的選擇，王老師總是能耐心且細致地幫我分析，幫助我尋找最適合我的博士項目。我認為王老師是一位科研能力強勁、對待學生真誠且耐心、能夠助力學生科研的優(yōu)秀導(dǎo)師?！?/span>
淳遠教授在南京大學從事本科教學工作已有22年，他主持的《物理化學實驗》入選南京大學“百”層次優(yōu)質(zhì)課程、南京大學“翻轉(zhuǎn)課堂”。作為團隊帶頭人，《物理化學實驗》教學團隊入選南京大學“十三五”本科實驗教學優(yōu)秀團隊。淳遠老師曾獲江蘇省高等教育教學成果獎、南京大學創(chuàng)新育人獎、南京大學教師教學成果獎，出版多本教材，發(fā)表多篇教學研究論文。在本年度實驗教學中，淳遠老師從教學模式上、教學內(nèi)容上、教學資源上都有所創(chuàng)新，有效保障了今年上半年線上物化實驗教學的順利開展。學生評價淳老師講課很有啟發(fā)性，能夠激發(fā)學生的自我思考能力，總是很認真、耐心的回復(fù)每個同學的問題。
鄭鵬教授從2017年學校設(shè)立新生學業(yè)導(dǎo)師起就一直擔任化生大類大一新生的導(dǎo)師，幫助同學們適應(yīng)大學的學習和生活，了解化學學科的特點。2019年，鄭鵬老師和10名新生進行了四次不同主題的線下集體活動，和每位同學都討論和分析了各自學習和生活中遇到的問題，幫助他們尋找各自的解決方案。同時鄭鵬老師也向同學們介紹了科研工作的特點，通過科研專題講座和參觀實驗室等方式，讓同學對化學學科和化學生物學的科研工作的特點有了直觀的了解。通過各種方式和同學們的交流，也增加了大家相互間的了解和對學校和學科的認同。鄭鵬老師指導(dǎo)的學生周一帆和楊競捷參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃，入選校級重點項目。同學們評價鄭鵬老師為人和善、為同學們排憂解難，同學們在他的引領(lǐng)下一點點探索大學新的道路和自我發(fā)展的各種可能性。
章文偉教授在南京大學從事本科教學工作已有25年，她主持的《綜合化學實驗》于2009年入選國家級精品課程，于2016年入選國家級精品資源共享課，于2017年入選南京大學“百”層次優(yōu)質(zhì)課程。曾獲國家級教學成果獎、江蘇省教學成果獎，承擔多項教育部、校級教學改革項目，并發(fā)表10余篇教學研究論文。章文偉老師指導(dǎo)多位本科生參加實驗競賽，并獲得優(yōu)異成績。章文偉老師教導(dǎo)學生如何建立完整的研究體系，鼓勵并組織同學們參加創(chuàng)新實驗設(shè)計競賽，在實驗競賽前期準備過程中給予了悉心的指導(dǎo)和很多合理化建議，使得同學們的參賽項目不斷完善并取得優(yōu)異成績。
俞壽云教授獲南京大學中國銀行教師教學成果獎教金，獲獎成果“線上線下混合式基礎(chǔ)有機化學雙語化教學”。俞壽云老師自2013年起一直主講化學化工學院拔尖班和匡亞明學院的專業(yè)核心課程《有機化學》。課程取材新穎，貼近科研前沿，教學認真負責，使用線上線下混合的教學方式。為了使本科生盡快適應(yīng)英文為主的科研語言環(huán)境，一直堅持中英雙語教學；堅持基礎(chǔ)知識傳授和學術(shù)前沿介紹相結(jié)合，并將獲得2010年的諾貝爾獎的Suzuki反應(yīng)引入本科生實驗中，相關(guān)工作以共同通訊作者身份總結(jié)發(fā)表于美國Journal of Chemical Education上。參與編寫了本科有機化學教材《有機化學原理》。建立基于教學立方和視頻直播的線上線下混合式教學方式，相關(guān)的工作以通訊作者身份總結(jié)發(fā)表于《大學化學》上。
程旭教授獲南京大學杜廈獎教金。程旭老師指導(dǎo)的本科生獲江蘇省普通高等學校本專科優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文）一等獎，承擔南京大學“十三五”實驗教學改革研究重點課題一項，發(fā)表多篇教學研究論文以及近20篇科研論文。
趙斌副教授獲南京大學新華報業(yè)優(yōu)秀青年教師獎。趙斌老師在南京大學從事本科教學工作已有20年，曾獲“學生最喜愛的老師”、“教學工作先進個人”、“實踐教學優(yōu)秀指導(dǎo)教師”、“杜廈獎教金”。趙斌老師主持的《化學原理》入選南京大學“百”層次優(yōu)質(zhì)課程、南京大學“翻轉(zhuǎn)課堂”，《化學原理》課程以物理化學為主線，內(nèi)容豐富、涉及面廣。針對學生學習中存在的對基本概念理解不深入，公式及使用條件把握不足、知識的綜合運用能力欠缺等問題，提出了問題導(dǎo)向的教學模式這一解決方案，在近幾學年的教學實踐中取得了良好的教學效果。
蘆昌盛、周愛東兩位老師獲南京大學優(yōu)質(zhì)線上教學獎。
蘆昌盛副教授出版多本教材，發(fā)表多篇教學研究論文并承擔多項校級教學改革項目。本學期在獲知必須線上教學的情況下，蘆昌盛老師在《大學化學IB》課程中投入大量時間和精力；經(jīng)過課程知識點架構(gòu)重組、講稿策劃、講課錄屏、后期制作加工，完成了所有授課資源的準備和線上同步釋放，獲得了學生的廣泛好評。
周愛東副教授在南京大學從事本科教學工作已有20年，曾獲國家級教學成果獎、大學生化學實驗競賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師、教學先進個人等榮譽稱號，承擔十余項省級、校級教學改革項目，出版多本教材以及發(fā)表近20篇教學研究論文。經(jīng)過化工原理實驗?zāi)秸n資源建設(shè)、在線教學培訓及線上試講，疫情防控期間承擔化工原理、化工原理實驗2門本科在線課程教學。經(jīng)深入實踐，成功構(gòu)建“虛擬仿真+遠程操作”在線實驗課程，《防疫期間化工原理實驗部分內(nèi)容在線教學的設(shè)計與實施》發(fā)表于《大學化學》。
各位獲得獎教金的教師獻身教育事業(yè)，不斷提升了我院本科生人才培養(yǎng)質(zhì)量，他們將繼續(xù)與時俱進，更新教學內(nèi)容、完善先進的教學理念和手段，積累豐富的教學資源，助力我院雙一流學科的建設(shè)！
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