一個(gè)理科生的閱讀史――記悅讀經(jīng)典之“追問名師”第三期張辰宇教授報(bào)告
11月28日上午，來自全校各個(gè)院系的同學(xué)和學(xué)生代表匯聚一堂，在生命科學(xué)學(xué)院報(bào)告廳聆聽生命科學(xué)高等研究院院長、長江學(xué)者、博士生導(dǎo)師張辰宇教授的報(bào)告――一個(gè)理科生的閱讀史。
在短短的三十分鐘演講中，張教授追憶了自己的童年生活，回溯條件簡陋而充滿樂趣的學(xué)生時(shí)代，也提到個(gè)人實(shí)驗(yàn)生涯中具有啟示意義的小事，以一個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)的例子，向在座的老師和同學(xué)展現(xiàn)了閱讀的樂趣，以及閱讀對于理科生的重要意義。張教授強(qiáng)調(diào)，隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我們的高等教育應(yīng)該培養(yǎng)出同時(shí)具有人文素質(zhì)和科學(xué)素質(zhì)的、符合現(xiàn)代社會(huì)需要的，并掌握了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的合格人才。張教授字字珠璣的演講，引人入勝的小故事，使同學(xué)們每到精彩之處都不由自主地響起熱烈的掌聲。
在張教授講述完自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)后，來自生命科學(xué)學(xué)院的主持人周榆學(xué)長對張教授進(jìn)行了短暫的采訪。平易近人的張教授提出希望與現(xiàn)場的同學(xué)們進(jìn)行更多交流，因此訪談很快轉(zhuǎn)向了現(xiàn)場問答環(huán)節(jié)。
來自各個(gè)院系的學(xué)生代表首先積極踴躍地提出問題，一位來自地球科學(xué)學(xué)院的學(xué)生首先向張教授提出本科階段該讀什么書的疑問，張教授語重心長地給出建議，提出本科階段并不是職業(yè)的訓(xùn)練場，希望同學(xué)們能更注重人文素養(yǎng)，涉獵范圍廣泛的書籍，在閱讀中培養(yǎng)自己理性判斷的能力。張教授懇切而不失風(fēng)趣的解答得到了全場熱烈的掌聲回應(yīng)。隨后，來自材料系、大氣科學(xué)學(xué)院、物理系、生科院等各個(gè)院系的同學(xué)紛紛踴躍向張教授提出關(guān)于閱讀方面的見解與疑問，現(xiàn)場氣氛熱烈，張教授的回答更是妙語連珠，發(fā)人深省。
時(shí)間飛逝，盡管同學(xué)們?nèi)匀灰猹q未盡，此次報(bào)告已接近尾聲，相信張教授生動(dòng)幽默的演講，如同今天的久雨初晴一樣，使在場每一位同學(xué)都收獲頗豐。
此次活動(dòng)是南京大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院團(tuán)委主辦的公開團(tuán)日活動(dòng)，也是配合南京大學(xué)學(xué)生會(huì)悅讀經(jīng)典之“追問名師”開展的活動(dòng)。
(文/湯逸凡 圖/劉瀚鴻)
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