理論講師團進生科院：當代社會主義的改革――院黨委開展主題教育活動
11月15日下午，南京大學教學名師、南京大學黨委理論講師團授課專家、政府管理學院龐紹堂教授受邀為我院學生黨員作題為《當代社會主義改革》的專題報告。院黨委委員、教工支部書記、思政輔導員和近300名學生黨員等參加了學習活動。活動由學院黨委書記盧山主持。
龐紹堂教授從蘇聯(lián)的社會主義傳統(tǒng)模式（即蘇聯(lián)模式、斯大林模式）談起，首先介紹了蘇聯(lián)模式的基本概念、總述了南斯拉夫等社會主義國家陸續(xù)走出社會主義傳統(tǒng)模式的這一歷史嬗變。通過穿插“十月革命”、“雅爾塔會議”、“千島群島歸屬”等歷史事件和問題講述了社會主義傳統(tǒng)模式的6個方面主要內(nèi)容和特點：強制性農(nóng)業(yè)集體化；大規(guī)模的高度公有制；高度集權的計劃經(jīng)濟；加速工業(yè)化、優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)和國防工業(yè)；用行政管理手段，計劃管理方法管理一切領域。分析了這一傳統(tǒng)模式的歷史貢獻和缺陷弊端：雖然在較短的時間、以最快的速度，基本完成國家工業(yè)化，大大縮短了蘇聯(lián)與發(fā)達國家間的差距，也為之后怎樣加快速度發(fā)展提供了可選擇的道路；為人類的反法西斯戰(zhàn)爭作出了最大貢獻。但存在著理論認識上的缺陷、高度集權經(jīng)濟體制的嚴重缺陷、行政手段左右科技文化發(fā)展的缺陷、過于集中的政治權利阻礙了社會主義民主法制建設的發(fā)展。從而啟示了當代中國為什么要迫切進行改革、為什么要走不同于蘇聯(lián)模式的發(fā)展道路：在“實踐與真理檢驗標準的討論”、“1992年小平同志南巡”、“1997年十五大”三次思想大解放的理論準備基礎上，中國開始從農(nóng)村到城市、從傳統(tǒng)計劃體制走向市場體制、從經(jīng)濟到政治的改革開放的發(fā)展過程。
整場報告歷時兩個多小時，龐紹堂教授理論聯(lián)系實際，旁征博引，邏輯嚴密，在座師生無不為其深厚的理論功底所折服，為詼諧風趣的講課風采所傾倒。大家同時也深受教育和啟發(fā)，對當代社會主義國家的改革模式有了新的更深刻的理解，對我國進一步深化改革開放的重要意義有了更加清晰的認識。（生命科學學院黨委）
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