2009年10月16日 來(lái)源: 文匯報(bào) 瀏覽次數(shù): 0
在剛剛結(jié)束的清華大學(xué)“中國(guó)計(jì)算機(jī)科學(xué)2020”國(guó)際論壇上，5名獲得過(guò)計(jì)算機(jī)領(lǐng)域諾貝爾獎(jiǎng)“圖靈獎(jiǎng)”的世界級(jí)學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人物，甚至來(lái)自世界頂級(jí)學(xué)府的近10位主講人都不是焦點(diǎn)，反倒是臺(tái)下的120名年輕學(xué)子成了最活躍的主角——每到提問(wèn)環(huán)節(jié)，他們瞄準(zhǔn)臺(tái)上的“大牛”，問(wèn)的都是當(dāng)前最前沿的熱門話題；茶歇階段，他們更是圍住主講人討論交流。論壇主講人之一、曾任美國(guó)卡內(nèi)基-梅隆大學(xué)計(jì)算機(jī)系主任的Jeannette?M.Wing教授的印象是：他們不遜于任何一個(gè)美國(guó)頂尖計(jì)算機(jī)系的學(xué)生。
他們，就是所謂“姚班”的學(xué)生。這是由迄今惟一獲得“圖靈獎(jiǎng)”的亞裔科學(xué)家姚期智教授創(chuàng)辦的“清華大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)實(shí)驗(yàn)班”。
課程設(shè)置讓中國(guó)學(xué)子吃虧
5年前，當(dāng)姚期智教授從美國(guó)普林斯頓大學(xué)來(lái)到清華大學(xué)，著手建立理論計(jì)算機(jī)科學(xué)研究中心并開(kāi)始醞釀他的“中國(guó)計(jì)算機(jī)科學(xué)2020計(jì)劃”時(shí)，一個(gè)現(xiàn)象讓他心頭頗感凝重：國(guó)內(nèi)學(xué)子在思考問(wèn)題、解決問(wèn)題方面的創(chuàng)新思維能力普遍很欠缺。
?“中國(guó)的學(xué)生本身很優(yōu)秀，但現(xiàn)有的考試以及課程設(shè)置，使他們?cè)谀承┓矫婧艹蕴潯?/span>”在國(guó)外大學(xué)執(zhí)教時(shí)，姚期智教授注意到，從國(guó)內(nèi)到美國(guó)大學(xué)攻讀碩士、博士研究生的學(xué)生，由于缺乏標(biāo)準(zhǔn)性的學(xué)術(shù)訓(xùn)練，不得不多花費(fèi)一年甚至更長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行彌補(bǔ)，同時(shí)接觸他們從未領(lǐng)略過(guò)的思維方式。
平均每天8至10節(jié)課，除了上課之外還需要完成大量作業(yè)、進(jìn)實(shí)驗(yàn)室實(shí)踐……國(guó)內(nèi)很多大學(xué)的理工科本科學(xué)生往往異常忙碌。每日從早到晚、編排相當(dāng)緊湊的課程，使得學(xué)生們根本沒(méi)有時(shí)間去冷靜“思想”。對(duì)此，美國(guó)國(guó)家科學(xué)院、工程院院士、麻省理工學(xué)院教授Silvio?Micali很早就“一針見(jiàn)血”地指出：“學(xué)生們很忙，卻忙得毫無(wú)意義。課程量大，但課程本身并未對(duì)學(xué)生構(gòu)成挑戰(zhàn)。”
這恰恰成為姚期智教授在2005年創(chuàng)辦“計(jì)算機(jī)科學(xué)實(shí)驗(yàn)班”的初衷：從本科生階段開(kāi)始，就以最好的課程挑戰(zhàn)學(xué)生的思維、激發(fā)他們的潛力，以最優(yōu)的教學(xué)理念保證他們獲得良好的教育。使他們?cè)诒究飘厴I(yè)的時(shí)候，能和諸如麻省理工學(xué)院、斯坦福大學(xué)等美國(guó)頂級(jí)計(jì)算機(jī)系的學(xué)生，站在同一條起跑線上，成為富有創(chuàng)造力的一流學(xué)子！
如何培養(yǎng)聰明的中國(guó)學(xué)生?
???? “能和這些享譽(yù)世界的精英交流，機(jī)會(huì)很難得。”2006級(jí)“姚班”學(xué)生朱晨光在“中國(guó)計(jì)算機(jī)科學(xué)2020”論壇現(xiàn)場(chǎng)與1985年“圖靈獎(jiǎng)”獲得者、美國(guó)伯克利加州大學(xué)教授Richard?Karp進(jìn)行了交流。他說(shuō)，這么多“姚班”學(xué)生之所以能和“大牛”直接對(duì)話，得益于多年的學(xué)術(shù)和思維方式訓(xùn)練。
每年通過(guò)嚴(yán)格的筆試、面試，從清華所有本科新生中挑選出30名學(xué)子進(jìn)入“姚班”后，由姚期智教授親自為其制定培養(yǎng)方案、編寫教學(xué)計(jì)劃?！队?jì)算機(jī)應(yīng)用數(shù)學(xué)》、《程序設(shè)計(jì)與算法基礎(chǔ)》、《理論計(jì)算機(jī)科學(xué)》、《高等算法》……在10門高水平核心課程中，姚期智教授擔(dān)綱其中的4門，其他課程教師則包括了來(lái)自微軟亞洲研究院的高級(jí)研究人員。
“實(shí)驗(yàn)班的學(xué)習(xí)，對(duì)思維能力的挑戰(zhàn)很大。”2007級(jí)“姚班”學(xué)生劉陽(yáng)威舉例說(shuō)，比如在課上，姚期智教授會(huì)從具體的實(shí)例，引入根本的計(jì)算機(jī)理論問(wèn)題。從清華大學(xué)到王府井，怎么走路程最短？男、女生在約會(huì)時(shí)，如何具體設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)，才能使找到最理想伴侶的概率最高？……所有學(xué)生感受著一次次“腦力激蕩”。
“姚班的課程不僅容量大、習(xí)題多，必須用英文完成，在有些課上，外籍教師甚至?xí)旬?dāng)前最前沿的理論問(wèn)題，直接拋給本科生。沒(méi)有答案，沒(méi)有任何框架，由學(xué)生自己探索達(dá)到目標(biāo)的路徑。”負(fù)責(zé)“姚班”教學(xué)工作、并執(zhí)教兩門核心課程的孫曉明研究員說(shuō)，中國(guó)有很多聰明的學(xué)生，關(guān)鍵是如何培養(yǎng)塑造他們。系統(tǒng)性、高水平的學(xué)術(shù)訓(xùn)練之外，不定期地接觸世界級(jí)學(xué)術(shù)精英，以及他們所關(guān)注的問(wèn)題，使年輕學(xué)子得以“站到巨人的肩膀上”，而不是始終處在一個(gè)水平并不高的平臺(tái)上徘徊。
（文匯報(bào)駐京記者??王樂(lè) ）
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