清華學堂計劃首席教授新浪獨家揭秘選才標準
清華學堂計劃首席教授新浪獨家揭秘選才標準
2011年06月13日 來源: 新浪教育 瀏覽次數(shù): 0
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“計算機科學實驗班”首席教授姚期智
“錢學森力學班”首席教授鄭泉水
“生命科學班”首席教授施一公
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2011年6月9日，清華大學聯(lián)合新浪教育(微博)頻道舉辦2011招生信息發(fā)布會，“清華學堂計劃”相關專家及優(yōu)秀學生代表也將做客新浪嘉賓聊天室，在線解答考生問題。以下為訪談實錄。
主持人婁雷：歡迎大家繼續(xù)光臨新浪嘉賓聊天室，您現(xiàn)在關注到2011年清華大學招生信息發(fā)布會暨“頂你上清華”新生成長故事的活動現(xiàn)場，我們邀請到了三位老師，坐在中間的是“計算機科學實驗班”首席教授姚期智，坐在我右手邊的是“錢學森力學班”項目首席科學家鄭泉水，清華大學生命科學學院院長施一公。三位老師，首先跟大家來分別談一談，自己領銜的實驗班，您認為自己的實驗班的育人理念是什么？給大家介紹一下？
姚期智：我想最重要的一件事情，就是要讓我們的學生在大學時候發(fā)現(xiàn)最有能力最想做的是什么事情。我們大學怎么樣用長期一個環(huán)境讓這些學生能夠達到這個目標。
做這件事情，主要有幾個方面，第一點，在課程方面，我們一定要能夠把所有現(xiàn)代化的在這方面的基礎知識讓學生能夠?qū)W到。第二點，在三年級、四年級的時候，我們引導學生進入研究，讓他們極早獲得研究的感覺和知道做研究的快樂。這樣我們培養(yǎng)的學生才能成為世界上最好的學生。
總而言之，我們感覺得到，中國的大學教育在過去的這些年里面，對于傳授知識，對于培養(yǎng)對社會、國家有用的人才，起了很大的作用。但是我們今后的任務更加艱巨，在更加知識重要、人才重要的階段怎么樣培養(yǎng)出和世界上最頂尖的一流的大學，培養(yǎng)和他們競爭的人才。這件事情是我們還沒有能夠做得很好，而我們今后必須要做到。我們感覺到在中國的比較好的大學，現(xiàn)在已經(jīng)有這個能力，只要有一些有志向能夠出力的教授，合起來的話，這件事情一定可以達到。
在“計算機科學實驗班”已經(jīng)做了5、6年的工作，我們現(xiàn)在已經(jīng)達到了這個目的，我相信在中國在不久的將來，我們在各學科都有很多的學校能夠達到這個境界。
主持人婁雷：鄭老師，“錢學森力學班”育人理念是什么，您也給大家介紹一下？
鄭泉水：我簡單介紹一下背景，大家知道錢學森是中國的航天之父，其實他的基礎是力學，在這之前回到中國力學研究所當了20多年的所長，背景是力學。力學早期是科學的基礎，有牛頓力學，量子力學，相對論，是研究運動和變性。這個特點使得它跟工科有很大的關系。一個現(xiàn)象就是在很多工科，包括在清華，很多的著名的教授、系主任，實際上主體上是做力學。其中一個很大的理念是力學是作為工科的基礎，這是它的基本的定位。
關于學生的培養(yǎng)模式，姚先生的理念我們非常認同，讓學生發(fā)現(xiàn)事件，發(fā)現(xiàn)自己，第一個概念希望學生進入到清華以后，找到自己興趣所在。并且把興趣跟國家、今后世界的發(fā)展，大的潮流能夠結合起來。然后再把能力這方面結合得起來。所以他的興趣跟國家的需求，跟世界的需求，除此之外加上比較好的綜合素質(zhì)。
為了做到這幾點，我們采取了一些措施，比如說除了課程安排以外，我們會花很大的精力讓學生轉變一些觀念，不只是讀書、成績好，還要知道思想開拓的重要，激發(fā)學生的興趣，除了專業(yè)請最好的老師把學科本身的魅力展示以外，我們請多學科的導師。上學期專門請了姚先生講了第一講，以后我們準備請一公幫我們講。我們這個領域最好的魅力在什么地方，所以第一年就有這個講座，后面也有這樣的講座。核心就是讓學生把自己的興趣激發(fā)出來，找到自己的定位，這是非常關注的。
第二是課程，我們盡可能找老師，不完全是在清華找老師，要在北京、國際上找老師，這個引起了很大范圍的重視，哈佛、劍橋等等一批老師都非常關注。國內(nèi)也是這樣，想讓他介入中國影響重大，對我們今后國計民生影響重大的一些領域，也讓他進入到這個領域當中。不完全是內(nèi)部的，也是開放式的。要把課程體系也相應做了修改，有4個措施，一個是把培養(yǎng)的體系做了一點調(diào)整，銜接的更加緊湊一些，一個是基礎，大大加深了基礎，工科過早的介入了專業(yè)，把基礎大大加強，比如說生物、物理，把專業(yè)課往后拖一點，專業(yè)課很大程度上是跟研究一起來做。我們沒有姚先生這樣的大師，但是我們的參與性積極性很高，很多老師都積極參與這個，我也很有信心可以把這件事情做好。
關于選才方面，我非?？粗貙W生是不是有夢想，我希望他陽光，有信心，能做事，有追求，這是我非常看重的。今年我要想辦法，最好每個學生都能面試，我對面試也非常重視。
主持人婁雷：謝謝鄭老師，施老師是生命科學學堂計劃班，您的育人理念是怎樣的？
施一公：生命科學學堂班的育人理念和前面兩位老師是非常接近的，我們培養(yǎng)在生命科學領域拔尖人才，成為生物學的大家打下基礎。同時我們也想跟中國的現(xiàn)狀結合起來，讓這些學生在學堂班里面不僅有比較好的知識、邏輯和創(chuàng)新思維的基礎，也有一種比較強烈的民族的責任感，原因很簡單，中國處在深度的社會變革之中，中國的經(jīng)濟在轉型，中國發(fā)展的很快，如果我們的學生能夠像上世紀30、40年代的時候救國家于危難之中的學生一樣，有這種想法，這種民族責任感會在自己學業(yè)的追求上面起到正面的促進作用。
大學是培養(yǎng)人才、培養(yǎng)大家成才的地方，一點是拔尖創(chuàng)新的生命科學研究型的人才，但是希望他們有責任感在里面。第一點我們花了很大力氣，比如說我們的學生進到學堂班里以后，每個人都可以說有一個導師。雖然我是首席教授，但每一個學生需要選擇一個實驗室，生命科學既是實驗科學，也跟理論科學關系很大，實際上需要在實驗室里面接觸到一些現(xiàn)代的概念，耳聞目染讓學生比較快地進入角色，每一個學生都會在大一大二進入實驗室，開始跟著生命學院比較優(yōu)秀的教授，開始領會一些現(xiàn)代生命科學的理念和思維方式，一些邏輯，我們會在課程設計，包括國際化各方面，做了很多努力。
最后希望我們的學生眼界很高，不希望只是滿足了生命科學的學分要求，或者是課程要求，而是希望學生能夠站在比較高的舞臺上，不僅懂得生命科學的知識和發(fā)展趨勢，將來的一些發(fā)展方向，也希望學生學到邏輯思維的能力，就是解決問題的能力。所以我很同意也很欣賞姚先生講的一句話，我們很希望我們的學生在這個班上意識到自己將來適合做什么，將來的位置怎么做。很多學生通過學堂班成了創(chuàng)新制藥的大家，有可能。有的學生這輩子想做干細胞移植，有的人想了解生命科學，我們現(xiàn)在在醒著，有時候在睡覺，醒和睡之間，人為什么有意識，將來用生命科學的手段，對人類的健康、人類的意識等等大學科產(chǎn)生影響。我們想讓學生意識到這種潛能。
實驗班是拔尖人才培養(yǎng)的地方，我們提供條件和環(huán)境，內(nèi)因?qū)W生要改變，我們在選人理念上你還沒有問到，我們也希望學生首先要有濃厚的興趣，有興趣才能培養(yǎng)，更好的讓學生拔尖創(chuàng)新。
主持人婁雷：姚老師您覺得什么樣的同學適合到實驗班讀書，或者說您選拔學生到實驗班讀書的時候更看重哪一點？
姚期智：選擇人才，發(fā)現(xiàn)他們最喜歡最有能力做的事情，不是一天兩天的事情，在他們整個受教育的過程中，我們學堂班的老師都會不斷的在各種場合發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)勢，引導他們走向這個方向。
舉兩個例子，我記得第一次辦實驗班在選拔入學的學生的時候，我們給了一個考試，這種考試并不只是考他們在中學的時候，有哪些公式，記得什么事情，會不會運用這些公式。而是我們覺得，這么優(yōu)秀的學生，應該要給他們個更具有挑戰(zhàn)性，觸發(fā)他們潛能的工作。那次我們給剛剛入學的學生，給的考試里面，題目有從最容易的到比較困難的。其中有一兩個問題，是把一些在當前在做研究的人，他們做的工作，我們把他簡化，寫成一個中學生就能夠了解的一種方式，然后看看他們能夠做得怎么樣。結果，我們非常意外的發(fā)現(xiàn)，居然在100多個人里面，居然有3、5個人能夠得到最好的解答。像這種工作，在兩三個鐘頭里面，如果把它拿去測驗研究生，甚至比研究生更高的基本上不希望他們可能做到。所以那時候我回國還不太久，那時候我第一次面對面發(fā)現(xiàn)中國的年輕人，他的潛能是非常大的。
再舉另外一個例子，最近的一個例子，我在教一門大學一年級的課，這是一個給計算機學生所上的一種對他們特別有用的數(shù)學課，我在最后一堂課里面，我用兩節(jié)課的時間，給他們一個問題，這個問題是在在計算機科學里面，非常有名的一個問題。一般大家認為這個是全計算機里面最難的問題，因為中間標準的答案所用的思維是非常清晰，非常困難的。
我給學生這個問題，我先給了一個最簡單的情況，給了一個比較復雜的情況，我說你們想想，可以分組討論。我們看誰能夠有好的答案。結果有三組在經(jīng)過一個多鐘頭以后，他們覺得他們有了答案。我讓他們一組一組講，結果學生非常有積極性，到最后的時候，這三個答案都不對。但是在這個時候，突然之間有一個平常不太講話的一個學生，他舉手，他說他有一個方案。他寫了一個非常簡單的答案，基本上是一個算法。這個算法，我起先完全不相信，這個問題，大家都覺得是非常困難的問題。但是經(jīng)過了一兩分鐘，我看不出什么問題來，馬上我就聽到全班都在拍手，我知道這個簡單的答案，我們?nèi)嗟膶W生都聽懂了。這件事情給我非常大的感觸。像這樣的一件事情，在全世界除了在中國最好的大學以外，在任何的地方不可能發(fā)生的。我準備讓這個學生把他的新的，這個問題以前有標準答案，但是他這個是一個我所沒有見過的應該是第一個答案的，我準備讓他把這個寫起來，投到國外的雜志去。
同時這也是一個機會，能夠給班上的同學一個感想，做研究這件事情，在嘗試的過程中，很可能你是失敗的，但是你在有這么30、40個人大家都盡他們的能力來想，其中一定有人會成功的。如果我們所有清華學堂班的學生，所有中國的學生都能夠有這種精神像這次的經(jīng)驗一樣，不久以后，全班每個學生都會有一個新的發(fā)現(xiàn)。所以我感覺到，選拔人才的過程，發(fā)現(xiàn)學生，讓他們發(fā)現(xiàn)他們的興趣，讓老師知道學生的能力，在各種不同的場合，都是可能的。我們做老師的責任就是能夠把這個環(huán)境布置起來，讓這些學生能夠感到興趣，而且從容發(fā)揮。
主持人婁雷：謝謝姚老師。鄭老師講過，其實你是特別希望跟學生面對面溝通的，這樣能夠真正選拔出適合自己的同學們加盟到這個班級當中。您經(jīng)過這一系列的面試，有沒有給您留下深刻的印象，這些印象主要體現(xiàn)在哪幾點上？
鄭泉水：我們錢班有統(tǒng)招也有面試招。今年高考(微博)我沒有參加，因為要避嫌，因為我的女兒考試，所以要避嫌。
但是我再做一點補充，假如我來挑人，我是肯定看重這幾條的，要有很強的責任心，孝敬父母，有很強的責任感。
還有一個，我希望這個學生不安分守己，他有敢于打破常規(guī)，不是按部就班的思維，敢于挑戰(zhàn)權威，敢于想象。還有不害怕失敗，也能展現(xiàn)出他的毅力，我也許會問問他做什么事碰到失敗以后，是不是一碰到困難就放棄，這幾點素質(zhì)我非?？粗?。除了前面我講的那些心態(tài)以外，這幾條是非?？粗氐摹?/span>
實際上在面試的時候，我也是從幾個方面摸摸這幾條，看看他們怎么樣。
主持人婁雷：有人說做研究是非?？菰锏倪^程，您不希望乖乖仔來班級里面？
鄭泉水：做研究是非常開心的事情，怎么是枯燥呢，這算是一種心態(tài)。假如這個人他追求的是什么，可能跟這個相關，他追求是內(nèi)在的發(fā)現(xiàn)，從這里面感受到美，他追求的發(fā)現(xiàn)是獨一無二，他從這里面能感受到快樂，是其他方面很難體會的快樂。沒有做研究說枯燥的，12個小時，24個小時不存在枯燥，只不過精力沒辦法做的更長而已。
主持人婁雷：如果說這個人不熱愛的話，他可能會覺得這個研究過程是非常無聊和枯燥的，如果他真的是發(fā)自內(nèi)心熱愛的話，他可能覺得這個是很享受的過程。
鄭泉水：讓一公來說，我們的體會是非常一致的。
施一公：我同意，有很多地方是共通的。鄭老師講的，他希望學生有一些不循規(guī)蹈矩，用我的說法，希望學生有一些個性，乖孩子在科學上比較難出頭，因為很多地方，老是想循規(guī)蹈矩，老是想按照前人走出來的足跡走走。實際上我們需要學生比較有菱角，能夠挑戰(zhàn)以前的權威。
我舉一個例子，我以前的一個學生，現(xiàn)在去了洛克菲勒大學做博士研究生。他非常有意思，當然不是說所有的學生要像他這樣。一個男孩子頭發(fā)披肩，很有想法，以至于大學錄取之后，他在美國因為做的非常漂亮，在我那兒。有了7個OFFER，大部分中國同學會去哈佛大學，因為哈佛的名聲最響，他又是做化學生物學，大家都覺得這個人非哈佛莫屬。他去了美國一趟，覺得洛克菲勒有一個教授做這個非常好，他要去那兒。別人在人云亦云的時候，他想另外的事情。這是興趣之外對我來講很重要的，但是你必須要有興趣，如果沒有興趣，很難僅僅憑這樣一個不循規(guī)蹈矩去取得科學上的發(fā)現(xiàn)，不太可能。
我們在上個禮拜，在接待93年的諾貝爾生理學獎的得獎人的時候，他跟學堂班的學生座談，他告訴學生們，我們的學生覺得也很震驚，IMT的本科生必須學生命學，這是樸實性的，用這個對學生的要求里面，并不認為進了清華學堂班，剛才我講的有幾個出路并不是百分之百就是鉆牛角尖里面，只能是做生命科學的科學家，因為是邏輯思維的訓練、科學素養(yǎng)的訓練，幫助學生們找到將來位置的訓練。
主持人婁雷：施老師，我們在好幾個場合，見過多次，您也是不斷跟大家講述生命科學班的情況，你簡單說一說生命科學班做了哪些您覺得比較驕傲的事情？
施一公：我大概講一下，第一我們覺得學生一開始就進實驗室，學生一定要先進實驗室以后才可能做學術大家，影響很重要，我們的每個學生都因材施教，有自己的導師、師兄、師姐做導師。第二次我們有跟國際大師交流，我們每次請他們來，希望實驗班的同學們和大師級的人物溝通。第三必須讓學生意識到成才的一些規(guī)律和現(xiàn)象。不能很經(jīng)不起打擊，我們在寒假期間讓同學們看了一本書，講清華和北大以前的兩位教授，講他們的關系，學術界20、30年來的事情，讓大家對做學術大家有了解。還有請老師講清華文化和清華精神，人文的熏陶和素養(yǎng)可以同步進行，高中畢業(yè)的時候，很多想法不獨立，在學堂班里面進行培養(yǎng)，對學生成才非常有好處。我們會開小班的課，有學生自己組織的研討課，論文討論課，創(chuàng)作各種各樣的因材施教的機會讓大家發(fā)揮自己的特長、專長，天有多高，想法有多遠這樣的理念。
主持人婁雷：姚老師代表兩位老師，對即將步入清華的大學，還有2012年要參加高考的同學送上祝福和寄語？
姚期智：我非常同意兩位老師說的，這樣同學要有個性才能有所成就。我寄語即將步入高考和大學的同學們，希望他們發(fā)展自己的個性。我自己在和這些學生的面試里面，我也充分體會到，有很多學生他們已經(jīng)有這個能力，發(fā)展出他們自己的個性。
比如說有一個同學，他說在清華里面非常大的校園，他到里面參觀走迷了路，迷了幾個鐘頭，他覺得非常高興，整個過程覺得非常有意思。所以我感覺得到，剛剛鄭老師和施老師都談到，一個成功的人，不僅是成功的科學家，任何一個成功的人，他天賦的聰明只是其中一個因素，更重要的是一個人需要有一個樂觀的天性，成功的性格，才能夠努力培養(yǎng)在這方面才能夠使得你將來能夠比天賦更好的人都能夠有更好的成就。所以我給同學的祝福就是要發(fā)展出一個個性。
主持人婁雷：謝謝三位老師來到演播室共同跟我們分享您的感受，在稍后時間當中，我們還會有三位優(yōu)秀的同學做客直播間，聽聽他們想說什么，想聊什么，不要走開，我們一會回來。版權與免責聲明：本網(wǎng)頁的內(nèi)容由收集互聯(lián)網(wǎng)上公開發(fā)布的信息整理獲得。目的在于傳遞信息及分享，并不意味著贊同其觀點或證實其真實性，也不構成其他建議。僅提供交流平臺，不為其版權負責。如涉及侵權，請聯(lián)系我們及時修改或刪除。郵箱：sales@allpeptide.com