第十三屆全國基礎(chǔ)醫(yī)學教育研討會暨第三屆全國基礎(chǔ)醫(yī)學青年教師講課大賽圓滿召開
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2018年8月17~21日，由中華醫(yī)學會教育分會、中國高等教育學會醫(yī)學教育專業(yè)委員會及教育部高等學校基礎(chǔ)醫(yī)學類專業(yè)教學指導委員會（主任委員單位和秘書處均設(shè)在北京大學基礎(chǔ)醫(yī)學院）共同主辦、湖北醫(yī)藥學院承辦的“第十三屆全國基礎(chǔ)醫(yī)學教育研討會暨第三屆全國基礎(chǔ)醫(yī)學青年教師講課大賽決賽”在湖北十堰圓滿召開。來自全國80多所高校400余名一線教師、教學管理人員和學生代表參加了本次會議。
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基礎(chǔ)醫(yī)學專業(yè)教學指導委員會是教育部聘請并領(lǐng)導的專家組織；接受教育部委托，開展基礎(chǔ)醫(yī)學專業(yè)本科教學的研究、咨詢、指導、評估、服務等工作?；A(chǔ)醫(yī)學學組作為中華醫(yī)學會以及中國高等教育學會醫(yī)學教育專業(yè)委員會下屬的組織機構(gòu)，掛靠單位為北京大學基礎(chǔ)醫(yī)學院，從1996成立以來，一直致力于搭建全國基礎(chǔ)醫(yī)學教育交流平臺，推動全國基礎(chǔ)醫(yī)學教育的改革與發(fā)展。三個組織聯(lián)合發(fā)起的全國基礎(chǔ)醫(yī)學青年教師講課大賽，為全國的基礎(chǔ)醫(yī)學青年教師的成長和發(fā)展搭建了一個交流與展示的平臺，對全國基礎(chǔ)醫(yī)學教學質(zhì)量的整體提升起到了重要的示范和推動作用。
8月18日，“第三屆全國基礎(chǔ)醫(yī)學青年教師講課大賽決賽”如期舉行。中華醫(yī)學會醫(yī)學教育分會及中國高等教育學會醫(yī)學教育專業(yè)委員會基礎(chǔ)醫(yī)學學組組長、教育部高等學?；A(chǔ)醫(yī)學類專業(yè)教學指導委員會主任委員、北京大學醫(yī)學部原副主任王憲教授致辭，指出大賽的必要性及重要意義，表示基礎(chǔ)醫(yī)學教指委和基礎(chǔ)醫(yī)學學組會一如既往地以支持和鼓勵年輕教師成長作為主要任務，并預祝各位選手在決賽中成功。
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基礎(chǔ)醫(yī)學學組秘書長、北京大學基礎(chǔ)醫(yī)學院副院長王韻教授主持并介紹了本次大賽組織，報名及初賽中微視頻評審情況。本次大賽共有來自全國醫(yī)學院校的73位青年教師報名提交了微視頻，經(jīng)專家評審，有26位選手獲得決賽資格，進行現(xiàn)場展示與競賽。決賽評審組除了10位資深教育教學專家，還包括44位來自20余所院校的學生代表，充分體現(xiàn)了教學過程中對學生參與的重視。26位參賽老師的參賽內(nèi)容涵蓋不同的基礎(chǔ)醫(yī)學學科領(lǐng)域，參賽老師們精心設(shè)計教學內(nèi)容，，運用現(xiàn)代化的教學技術(shù)和教學手段，注重與學生的互動以及教學效果反饋，課堂中潛移默化的加入人文情懷和職業(yè)素養(yǎng)元素，將教書育人融為一體，大展風采，讓現(xiàn)場400余名師生受益匪淺?；A(chǔ)醫(yī)學院免疫學系王巍老師的參賽內(nèi)容為“I型超敏反應”，她以層次清晰、邏輯嚴謹?shù)膬?nèi)容，自信幽默、富有激情的講述和注重應用、深入淺出的課堂設(shè)計脫穎而出，以排名第一的絕對優(yōu)勢獲得特等獎，保持了我院青年教師在該項比賽中連續(xù)三屆蟬聯(lián)第一的優(yōu)異成績。
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8月18日晚上召開了基礎(chǔ)醫(yī)學學組工作會議，基礎(chǔ)醫(yī)學學組秘書長、基礎(chǔ)醫(yī)學院副院長王韻教授對學組工作進行了總結(jié)，并組織討論了后續(xù)工作計劃。學組工作會議經(jīng)投票決定，2019年度基礎(chǔ)醫(yī)學學組工作會議將由徐州醫(yī)科大學承辦，2020年第十四屆全國基礎(chǔ)醫(yī)學教育研討會暨第四屆全國基礎(chǔ)醫(yī)學青年教師講課比賽由貴州醫(yī)科大學承辦。
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8月19日，“第十三屆全國基礎(chǔ)醫(yī)學教育研討會”隆重召開。開幕式由教育部基礎(chǔ)醫(yī)學教指委及學組秘書長、大連醫(yī)科大學副校長管又飛教授主持。湖北醫(yī)藥學院黨委書記涂漢軍教授首先代表承辦方致歡迎辭，涂書記表示，大會的召開正值首個“中國醫(yī)師節(jié)”，而基礎(chǔ)醫(yī)學教育的目標是為了培養(yǎng)未來更好的醫(yī)生，基礎(chǔ)醫(yī)學界的老師們歡聚一堂，以研討醫(yī)學教育發(fā)展的方式慶祝醫(yī)師節(jié)。隨后，中華醫(yī)學會醫(yī)學教育分會及中國高等教育學會醫(yī)學教育專業(yè)委員會基礎(chǔ)醫(yī)學學組組長、教育部高等學?；A(chǔ)醫(yī)學類專業(yè)教學指導委員會主任委員、北京大學醫(yī)學部原副主任王憲教授代表主辦方致辭。王憲教授指出，面對新時代醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)的新挑戰(zhàn)以及民眾對醫(yī)療衛(wèi)生服務越來越高的期望，基礎(chǔ)醫(yī)學教育也需要順應改變，不斷調(diào)整醫(yī)學生的培養(yǎng)目標，不斷加強教育過程中知識、態(tài)度和技能的培養(yǎng)，教師個人、學校和國家各個層面共同努力，為實現(xiàn)健康中國夢貢獻力量。
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研討會分為主旨發(fā)言和主題報告兩個環(huán)節(jié)。主旨發(fā)言邀請了兩位專家，第一位是教育部高等教育教學評估專家委員會副主任委員、全國醫(yī)學教育發(fā)展中心特聘專家、中國醫(yī)科大學原校長孫寶志教授，孫教授以“醫(yī)學課程整合的國際趨勢與整合策略——以哈佛醫(yī)學院30年課程整合演變?yōu)槔睘轭}，介紹了哈佛大學在醫(yī)學教育備受關(guān)注的課程整合中遵循心理學的行為主義，建構(gòu)主義和人本之一理論基礎(chǔ)和發(fā)展趨勢進行了三個階段的不斷改革和完善，并指出在我國開展課程整合時應注意的問題。第二位專家是來自香港大學的陳立基教授，講座題目為“Research and publication in medical sciences education”。陳教授指出，在教學活動中，教學的質(zhì)量尤為重要，而教學學術(shù)研究有助于提升教學質(zhì)量。陳教授通過他在課堂實踐發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象為例，生動地從選題、展開研究、收集數(shù)據(jù)以及撰寫成文等方面詳細介紹了教學研究的開展和論文寫作發(fā)表。兩位專家圍繞醫(yī)學教育從不同的角度闡述了教育教育改革和醫(yī)學教育研究的重要性，與會代表也與兩位專家進行了交流，現(xiàn)場氣氛熱烈，與會代表紛紛表示受益匪淺。
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主題報告由首都醫(yī)科大學、復旦大學、河北醫(yī)科大學、湖北醫(yī)藥學院、東南大學、華中科技大學同濟醫(yī)學院、南京醫(yī)科大學和錦州醫(yī)科大學8個院校的教學主管領(lǐng)導介紹了各自學?；A(chǔ)醫(yī)學教育理念、教學模式和教學體系的改革與創(chuàng)新，與會人員圍繞基礎(chǔ)醫(yī)學教學改革和發(fā)展面臨的問題進行了深入的探討。
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會議的閉幕式進行了優(yōu)秀教學論文獎及講課比賽獲獎者的頒獎儀式。為鼓勵教師進行醫(yī)學教育研究，會議特別設(shè)立了優(yōu)秀教學論文獎，從43篇會議全文論文中經(jīng)過評選，有13篇論文獲得了優(yōu)秀論文獎。8月18日的講課比賽中，共評出了特等獎2名，一等獎4名，二等獎8名，三等獎12名，優(yōu)秀獎22名。頒獎儀式在熱烈而喜慶的氣氛中進行，也為本次會議的圓滿召開拉下帷幕。
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本屆全國基礎(chǔ)醫(yī)學青年教師講課比賽的參賽人數(shù)和參賽選手教學水平再創(chuàng)新高，投遞的會議稿件數(shù)量和質(zhì)量都較之前會議有大幅度提升，對基礎(chǔ)醫(yī)學領(lǐng)域教學能力的提升起到了很好的示范作用。研討會的順利召開，不僅搭建了醫(yī)學院校溝通交流和經(jīng)驗分享的平臺，對基礎(chǔ)醫(yī)學存在問題和未來發(fā)展方向也進行了充分的討論，也對全國基礎(chǔ)醫(yī)學的整體發(fā)展發(fā)揮了積極的促進作用。
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文/基礎(chǔ)醫(yī)學院教學辦公室
圖/湖北醫(yī)藥學院
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