把醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量實(shí)實(shí)在在提起來(lái)！
基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)的創(chuàng)新與發(fā)展研討會(huì)在徐州召開(kāi)
為貫徹全國(guó)教育大會(huì)、新時(shí)代全國(guó)高等學(xué)校本科教育工作會(huì)議精神和《關(guān)于加快建設(shè)高水平本科教育全面提高人才培養(yǎng)能力的意見(jiàn)》，8月5日至7日，由教育部高等學(xué)校基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)類(lèi)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)及中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)醫(yī)學(xué)教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)主辦，徐州醫(yī)科大學(xué)承辦的“基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)的創(chuàng)新與發(fā)展--教育部高等學(xué)?；A(chǔ)醫(yī)學(xué)類(lèi)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)暨中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)醫(yī)學(xué)教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育聯(lián)合研討會(huì)”隆重召開(kāi)。教育部高等教育司吳巖司長(zhǎng)、王啟明副司長(zhǎng)、農(nóng)醫(yī)處高斌處長(zhǎng)，江蘇省教育廳副廳長(zhǎng)王成斌，徐州醫(yī)科大學(xué)黨委書(shū)記夏有兵、校長(zhǎng)鄭駿年，教育部高等學(xué)?；A(chǔ)醫(yī)學(xué)類(lèi)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員，中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)醫(yī)學(xué)教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)學(xué)組47個(gè)理事單位代表以及15個(gè)其他醫(yī)學(xué)院校代表共計(jì)150余人參加了會(huì)議。
吳巖司長(zhǎng)應(yīng)邀作了題為“嚴(yán)起來(lái) 難起來(lái) 實(shí)起來(lái) 忙起來(lái) 把醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量實(shí)實(shí)在在提起來(lái)”的主題報(bào)告。他指出，新時(shí)代高等教育工作的主題和目標(biāo)就是提高教育質(zhì)量，他從超前識(shí)變、積極應(yīng)變、主動(dòng)求變，創(chuàng)新是醫(yī)學(xué)教育與生俱來(lái)的DNA和把醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量實(shí)實(shí)在在搞上去等三個(gè)方面做了一場(chǎng)事關(guān)醫(yī)學(xué)未來(lái)發(fā)展的深刻報(bào)告。他指出，世界在變，中國(guó)在變，世界高等教育在變，中國(guó)高等教育的地位作用、發(fā)展階段、類(lèi)型結(jié)構(gòu)、舞臺(tái)坐標(biāo)格局也發(fā)生了深刻變化，我們要精準(zhǔn)把握發(fā)展大勢(shì)，奏響高等教育改革的“質(zhì)量”三部曲，“喚起質(zhì)量意識(shí)，推動(dòng)質(zhì)量革命，打造質(zhì)量品牌”，主動(dòng)求變，全面推進(jìn)新醫(yī)科建設(shè)，做高等教育的先行者、探索者、引領(lǐng)者。他強(qiáng)調(diào)，新時(shí)代醫(yī)學(xué)教育呈現(xiàn)出“兩頭連著健康中國(guó)和教育強(qiáng)國(guó)，服務(wù)生命全周期、呵護(hù)健康全過(guò)程和肩負(fù)預(yù)防、治療、健康任務(wù)”的三大新特點(diǎn)和大民生、大國(guó)計(jì)、大學(xué)科、大專(zhuān)業(yè)的四大新定位，醫(yī)學(xué)教育的創(chuàng)新發(fā)展面臨理念更新，要求樹(shù)立兼具預(yù)防、治療、康養(yǎng)的生命健康全周期醫(yī)學(xué)新理念；背景更新，要求把握以人工智能、大數(shù)據(jù)為代表的新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革帶來(lái)的時(shí)代機(jī)遇；專(zhuān)業(yè)更新，要求推動(dòng)原有醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)的改造提升，建設(shè)智能醫(yī)學(xué)工程等新的醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)。他強(qiáng)調(diào)，要通過(guò)采取“卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計(jì)劃2.0、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)拔尖學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃2.0”兩大舉措，把握“一流專(zhuān)業(yè)建設(shè)、一流課程建設(shè)、一流基地建設(shè)”三個(gè)關(guān)鍵，統(tǒng)籌“教育管理部門(mén)、高等醫(yī)學(xué)院校、醫(yī)學(xué)類(lèi)教指委、高校附屬醫(yī)院”四路大軍，抓好“道術(shù)、學(xué)術(shù)、技術(shù)、藝術(shù)、仁術(shù)”五大要術(shù)，不斷提高醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量。他最后強(qiáng)調(diào)，“教育改革改到深處是課程，改到痛處是老師，改到難處是校長(zhǎng)”，高等學(xué)校要堅(jiān)決做到“不踩紅線(xiàn)、不碰黃線(xiàn)、不破鐵律、不做虛工”，讓“金專(zhuān)”、“金課”、“金師”隨處可見(jiàn)，讓“水專(zhuān)”、“水課”、“水師”無(wú)處安身，把人才培養(yǎng)質(zhì)量實(shí)實(shí)在在提起來(lái)。
?
大會(huì)進(jìn)行了六場(chǎng)專(zhuān)題報(bào)告。王韻教授以北京大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革歷程為例，論述了大健康背景下基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)學(xué)科的發(fā)展態(tài)勢(shì)；程訓(xùn)佳教授介紹了復(fù)旦大學(xué)以提升學(xué)生綜合能力為核心的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育改革方案；王青青教授介紹了浙大基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)拔尖創(chuàng)新人才國(guó)際化培養(yǎng)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；張鳳民教授介紹了哈爾濱醫(yī)科大學(xué)圍繞新醫(yī)科發(fā)展，培養(yǎng)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)拔尖人才的思路與策略；黃文華教授介紹了南方醫(yī)科大學(xué)以創(chuàng)新能力為導(dǎo)向的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)拔尖人才培養(yǎng)體系；李昌龍教授介紹了四川大學(xué)以課堂教學(xué)改革為抓手，提高基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的改革措施。
教育部基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)類(lèi)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主任委員、卓越拔尖人才2.0專(zhuān)家委員會(huì)主任、新醫(yī)科建設(shè)專(zhuān)家組副組長(zhǎng)陳國(guó)強(qiáng)院士以“基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育的初心和使命”為題，圍繞我國(guó)醫(yī)學(xué)教育現(xiàn)狀、問(wèn)題與挑戰(zhàn)，新醫(yī)科建設(shè)戰(zhàn)略，卓越基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)拔尖人才培養(yǎng)以及上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院生物醫(yī)學(xué)科學(xué)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)體系進(jìn)行了講述。他指出，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育須牢記醫(yī)學(xué)教育的初心，不忘使命，并重視對(duì)本科生獨(dú)立人格、自由精神的養(yǎng)成，在為未來(lái)醫(yī)生扣好專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)、職業(yè)發(fā)展道路上第一粒扣子的同時(shí)，將一批極具創(chuàng)新潛質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生造就成既具有深厚數(shù)理化功底和現(xiàn)代生命科學(xué)知識(shí)，又融會(huì)貫通醫(yī)學(xué)知識(shí)，具備創(chuàng)新思維、國(guó)際視野、遠(yuǎn)大理想、領(lǐng)導(dǎo)潛能的醫(yī)學(xué)科學(xué)研究領(lǐng)域的拔尖人才。
?
專(zhuān)題報(bào)告后，教育部高等學(xué)?；A(chǔ)醫(yī)學(xué)類(lèi)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)召開(kāi)了第二次工作會(huì)議，會(huì)議由主任委員陳國(guó)強(qiáng)院士主持。根據(jù)2019年全委工作計(jì)劃要求，副主任委員王韻教授、來(lái)茂德教授、張學(xué)教授、姚智教授、崔慧先教授，委員黃文華教授、黃愛(ài)民教授分別就專(zhuān)業(yè)建設(shè)、師資培養(yǎng)、教育教學(xué)研究、質(zhì)量文化建設(shè)、教材建設(shè)、拔尖人才與實(shí)踐創(chuàng)新及課程建設(shè)7個(gè)工作組在2019年上半年完成的專(zhuān)項(xiàng)調(diào)研簡(jiǎn)報(bào)及2019年下半年擬開(kāi)展的工作項(xiàng)目進(jìn)行了介紹和分析。陳國(guó)強(qiáng)院士對(duì)各組專(zhuān)家認(rèn)真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)給予了贊賞和感謝，并對(duì)7個(gè)報(bào)告進(jìn)行了逐一點(diǎn)評(píng)。參會(huì)成員針對(duì)上述報(bào)告內(nèi)容和主委點(diǎn)評(píng)進(jìn)行了充分交流；與此同時(shí)，為切實(shí)推進(jìn)2019年度國(guó)家一流專(zhuān)業(yè)推薦工作，全體委員對(duì)教育部頒布的相關(guān)《工作指南》進(jìn)行了研讀。
?
大會(huì)期間，中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)醫(yī)學(xué)教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)學(xué)組亦同時(shí)召開(kāi)了年度工作會(huì)議。會(huì)議由秘書(shū)長(zhǎng)王韻教授主持，組長(zhǎng)王憲教授作了工作會(huì)議報(bào)告。參會(huì)成員圍繞2020年學(xué)組學(xué)術(shù)年會(huì)和第四屆全國(guó)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)青年教師講課大賽的組織進(jìn)行了討論，確定了會(huì)議時(shí)間、初步議題以及優(yōu)秀論文評(píng)選、講課比賽通知等工作；全體審議通過(guò)了4所學(xué)校的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院加入基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)學(xué)組；最后共同討論了學(xué)組下一步的工作計(jì)劃。
本次基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)的創(chuàng)新與發(fā)展徐州聯(lián)合研討會(huì)的順利召開(kāi)，進(jìn)一步明確了未來(lái)高等基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育發(fā)展的方向，也為全國(guó)醫(yī)學(xué)院校基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育者溝通交流、經(jīng)驗(yàn)分享搭建了平臺(tái)，必將對(duì)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)學(xué)科發(fā)展、教育改革和本科人才培養(yǎng)產(chǎn)生重要的推動(dòng)作用。
?
?
基醫(yī)教指委秘書(shū)處（上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院）
基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)學(xué)組秘書(shū)處（北京大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院）
版權(quán)與免責(zé)聲明：本網(wǎng)頁(yè)的內(nèi)容由收集互聯(lián)網(wǎng)上公開(kāi)發(fā)布的信息整理獲得。目的在于傳遞信息及分享，并不意味著贊同其觀(guān)點(diǎn)或證實(shí)其真實(shí)性，也不構(gòu)成其他建議。僅提供交流平臺(tái)，不為其版權(quán)負(fù)責(zé)。如涉及侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)修改或刪除。郵箱：sales@allpeptide.com