生科導(dǎo)師學(xué)校：實(shí)驗(yàn)室管理的藝術(shù)
（通訊員：楊時(shí)萌）2022年3月25日下午一綜A206會(huì)議室傳來陣陣歡聲笑語(yǔ)，殷平教授作客生科導(dǎo)師學(xué)校，以"如何管理好實(shí)驗(yàn)室"為主題與青年導(dǎo)師分享成長(zhǎng)心得與經(jīng)驗(yàn)。
"沒有我的學(xué)生，就沒有如今的我"。殷老師認(rèn)為，學(xué)生與導(dǎo)師相遇是一種緣分，師生在學(xué)術(shù)上是共同成長(zhǎng)、相互成就的。他以自己實(shí)驗(yàn)室研究生成長(zhǎng)故事為例，講述了師生并肩作戰(zhàn)、全身心投入科研工作的難忘歷程，他認(rèn)為學(xué)術(shù)研究要有愚公移山的精神，同時(shí)也要充分認(rèn)可學(xué)生的努力與付出。
殷平分享了作為導(dǎo)師開展思想政治工作的方法，他除了經(jīng)常與學(xué)生一起吃飯談心，還常以寫信的方式與學(xué)生深度交流，現(xiàn)場(chǎng)朗讀了在《nature》上發(fā)表學(xué)術(shù)論文后給學(xué)生寫的一封信“福克斯”全文，信中描述了從建立實(shí)驗(yàn)室到第一篇文章見刊的奮斗過程和心路歷程，引導(dǎo)學(xué)生深刻理解追求夢(mèng)想和奮斗拼搏的意義。他強(qiáng)調(diào)，育人要把握合適的“度”，了解學(xué)生需求并因材施教，要根據(jù)學(xué)生的興趣與能力為之匹配合適的研究項(xiàng)目，既不能事無(wú)巨細(xì)，也不能做“甩手掌柜”。他談到，導(dǎo)師不僅應(yīng)從學(xué)術(shù)上對(duì)學(xué)生耐心指導(dǎo)，還應(yīng)從生活上給予學(xué)生細(xì)心關(guān)愛。因疫情學(xué)生被迫留校過年，殷老師僅在父母家團(tuán)聚一晚，就匆匆趕回學(xué)校陪學(xué)生過年，讓學(xué)生倍感實(shí)驗(yàn)室大家庭的溫暖。
殷老師非常重視實(shí)驗(yàn)室氛圍和文化。"學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆"是他一直掛在實(shí)驗(yàn)室的一副字畫，時(shí)刻提醒自己和學(xué)生，閱讀文獻(xiàn)和動(dòng)手實(shí)驗(yàn)就像"學(xué)與思"的關(guān)系，缺一不可。實(shí)驗(yàn)室的平穩(wěn)運(yùn)作還離不開各種規(guī)章制度。殷老師與導(dǎo)師們分享了自己實(shí)驗(yàn)室的一些管理制度，如年度考核制度、請(qǐng)假制度、組會(huì)制度等，劃定了"實(shí)驗(yàn)室紅線"，做到獎(jiǎng)懲分明。他認(rèn)為，導(dǎo)師要有耐心去推動(dòng)實(shí)驗(yàn)室制度的徹底落地，學(xué)生會(huì)逐步適應(yīng)并且越做越好。他談到，導(dǎo)師要做好“解壓器”，視學(xué)生入為己出，做好自我情緒管理，且不要經(jīng)常把太大壓力傳遞給學(xué)生， 要以豐富多彩的實(shí)驗(yàn)室文體活動(dòng)紓解壓力、拉近距離。
現(xiàn)場(chǎng)導(dǎo)師們打開了“話匣子”，與殷老師展開了熱烈的討論，交流了很多實(shí)驗(yàn)室管理和指導(dǎo)學(xué)生方面的問題，比如“如何鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生留在實(shí)驗(yàn)室繼續(xù)深造”、“如何與學(xué)生有效溝通”等?；顒?dòng)結(jié)束后，吳淑可老師表示，“殷平老師所分享的經(jīng)驗(yàn)對(duì)自己今后管理實(shí)驗(yàn)室和指導(dǎo)學(xué)生有很強(qiáng)的指導(dǎo)借鑒意義，今天的活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到指導(dǎo)研究生是門學(xué)問也是藝術(shù)，今后將繼續(xù)學(xué)習(xí)探索如何當(dāng)好一名導(dǎo)師”。
審核：范金鳳
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