化學功能分子實驗/綜合化學實驗課程匯報會成功舉辦
2021年12月24日，化學功能分子實驗/綜合化學實驗課程匯報會在化學樓H201會議室順利舉行，化學功能分子實驗/綜合化學實驗的任課教師及全體77位學生參加了本次實驗課程匯報。匯報由肖和、江豪和王紫怡3位同學主持。?
綜合化學實驗課程自1997年開設以來已經(jīng)走過24年。為培養(yǎng)一流拔尖人才，綜合化學實驗課程一直銳意改革、勇于創(chuàng)新，對教學目標、教學內(nèi)容和教學方法進行了轉(zhuǎn)型升級。在“化學實驗基礎-化學合成與表征-化學原理與測量-化學功能分子實驗”新課程體系下，于今年面向“拔尖”和“強基”計劃新開設了化學功能分子實驗。兩門課程以分子功能為目標導向，引導學生通過合理的分子設計與組裝復合，開展多樣性功能分子體系的研究，并探究其應用潛力。實驗包括催化與精準合成、光電磁功能材料、納米結(jié)構(gòu)及納米復合、高分子及智能材料、化學生物學及生物醫(yī)學應用等幾大模塊實驗，通過研究型探究式學習，培養(yǎng)學生的科創(chuàng)能力。今年新增了VIB金屬硫族化合物層狀二維材料機械剝離法制備與層數(shù)識別、分子納米復合先進材料制備與微加工成型及性能研究-3D打印等貼合科研前沿新實驗。同時對[Ni]/光催化C(sp2)-O 交叉偶聯(lián)反應、MCM41有序介孔分子篩的制備等實驗進行了改進。在前兩年綜合化學實驗課程匯報會成功舉辦的基礎上，今年的學生以小組為單位，在實驗結(jié)果匯總、分析討論、PPT制作、匯報演講、集體答辯等環(huán)節(jié)都更加投入并富有成效。同一實驗的不同學生利用不同方法進行實驗，激發(fā)了同學們的興趣和探索精神。他們對所得實驗結(jié)果進行比較并展開討論，還對實驗可能的進一步改進措施提出了自己的想法和見解。學生匯報完后，老師進行提問，既有關(guān)于實驗內(nèi)容本身的，也有關(guān)于實驗拓展的。在回答問題的過程中，同學們對實驗有了更加深刻的理解，這也是研究型學習的一種非常好的體驗活動。
參與每一個實驗的學生在準備PPT進行實驗匯報的過程中，進行了詳細的分工與合作：有的同學對文獻進行深入調(diào)研、有的對結(jié)果進行綜合分析歸納、有的負責拓展與展望，大家一起共同制作PPT；有一位同學完成匯報的，也有二到三位同學共同匯報的。通過匯報答辯，同學們收獲良多。比如羅堯同學在VIB金屬硫族化合物層狀二維材料機械剝離法制備與層數(shù)識別的匯報中最后總結(jié)本次活動的收獲：在制備上“體驗了04年得諾獎的機械剝離制備二維材料的方法”；表征方面“接觸了解了各種表征方式的儀器操作、表征原理、數(shù)據(jù)分析”；文獻查閱中“鍛煉了閱讀一個全新領(lǐng)域的英文文獻的能力”；在匯報中“鍛煉了制作ppt、作報告的能力”。在高分子納米復合先進材料制備與微加工成型及性能研究-3D打印和高分子表面活性劑設計、制備與應用研究實驗的匯報中同學們還帶來了實驗的成果向大家展示。肖霄同學在PPT匯報中總結(jié)了本實驗獲得的收獲：“本次實驗了解了水煤漿工業(yè)的相關(guān)知識，增進了對水煤漿添加劑的認識，體會到了實驗室工作與實際生產(chǎn)應用的聯(lián)系。在實驗初期查閱了各種影響因素相關(guān)的文獻，通過選擇與討論確定實驗實際使用的條件，這種自由度較高的實驗設計方法讓我們對實驗理解更加深刻。在進行實驗原理的設計時，我們借鑒了膠體理論，考慮了煤和高分子的粒徑和電荷情況，運用到物理化學實驗、高分子導論的課程知識，做到了課程交叉、學以致用。本次實驗讓我對自由基聚合，乳液聚合有了更深刻的理解。同時為了能夠更好地展示，我們小組組織了多次線下討論，培養(yǎng)了我們的團隊合作能力。”?
此次匯報進行了優(yōu)秀獎的評選，有3個團隊的15名學生獲得“化學功能分子實驗/綜合化學實驗”課程匯報優(yōu)秀獎。
最后主持的同學表示通過這一學期“化學功能分子實驗”與“綜合化學實驗”課程的學習，接觸到了化學研究的前沿專業(yè)領(lǐng)域，對現(xiàn)代化學研究方法和技術(shù)有了更加全面的認知和掌握，初步具備了科研工作者應有的科學思維、創(chuàng)新意識、科研能力和團隊精神。
這一不斷激勵學生創(chuàng)新與探索的教學模式不僅激發(fā)出學生濃厚的學習興趣，并且在多個環(huán)節(jié)上提升了學生的動手能力與團隊協(xié)作精神。得到教學師生的歡迎。
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（撰稿：張暉；審核：章文偉）
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