我院微生物學(xué)教師參加第十八屆微生物學(xué)教學(xué)和科研及成果產(chǎn)業(yè)化研討會
(通訊員：黃鳳)7月30日-8月2日，第十八屆微生物學(xué)教學(xué)和科研及成果產(chǎn)業(yè)化研討會在貴陽順利召開，此次會議由中國微生物學(xué)會微生物教學(xué)工作委員會、普通微生物學(xué)專業(yè)委員會、農(nóng)業(yè)微生物學(xué)專業(yè)委員會主辦，由貴州師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院承辦，黔南民族師范學(xué)院生物科學(xué)與農(nóng)學(xué)院、貴州省微生物學(xué)會協(xié)辦。此次會議涵蓋新時代微生物學(xué)一流課程和教學(xué)團隊建設(shè)及課程思政研究、后疫情時代微生物學(xué) “學(xué)習革命”與課程教學(xué)“質(zhì)量革命、微生物學(xué)實踐技能和創(chuàng)新人才培養(yǎng)（實驗、實訓(xùn)、野外實踐等）、微生物學(xué)科學(xué)研究進展、微生物研究成果產(chǎn)業(yè)化、微生物與科學(xué)普及等六個主題。我院共有10位微生物學(xué)教師參加了此次會議，其中4位老師做了大會報告。
我院微生物學(xué)教師代表合影
7月31日上午，我院副院長孫明教授在大會開幕式上致辭，并作了題為《學(xué)科交叉融合促進研究生微生物教學(xué)》的報告。他認為豐富的學(xué)科交叉環(huán)境和寬廣的師資研究背景，能夠拓寬教師研究方向或?qū)W科的多元化與交叉融合，進而最大限度地滿足高級微生物學(xué)對知識系統(tǒng)性和前沿的需求，同時滿足多種學(xué)科對高級微生物學(xué)課程體系的要求。
孫明教授作大會報告
7月31日下午，鄭世學(xué)老師作了題為《<微生物學(xué)>線上線下教學(xué)實踐》的分會報告。鄭老師以生物工程專業(yè)為例介紹了我院開設(shè)的線上線下混合式教學(xué)的《微生物學(xué)》課程實施情況。該課程從課前、課中、課后各個環(huán)節(jié)運用多元化教學(xué)手段實施教學(xué)，注重全過程考核、思政和美育教育，課程教學(xué)效果評價積極，三分之二的學(xué)生積極支持這種教學(xué)模式，認為自學(xué)能力與自律性、綜合能力和素質(zhì)得到了有效提高。
鄭世學(xué)教授作分會場報告
8月1日上午，何進老師作了題為《從微生物學(xué)到合成生物學(xué)》的報告，何老師針對課程中容易出現(xiàn)的部分學(xué)生學(xué)習興趣不濃、課堂內(nèi)外參與度少、基礎(chǔ)知識訓(xùn)練不夠以及教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)狀脫節(jié)等問題，分享了通過探索性課堂實踐找到的一些有效解決途徑，如推崇學(xué)科名人，弘揚科學(xué)精神；引入最新科研成果，培養(yǎng)創(chuàng)新意識；傳承創(chuàng)新“SPOC-課堂”教學(xué)；加強課堂內(nèi)外基礎(chǔ)知識訓(xùn)練；加強實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)等，最終通過與傳統(tǒng)式課堂進行效果比較，發(fā)現(xiàn)探索性課堂的學(xué)生期末考試的優(yōu)秀答卷比例比以往明顯上升，也受到參與學(xué)生的一致好評。最后，何老師借用合成生物學(xué)的常用元件對學(xué)習進行了精辟的總結(jié)，即：學(xué)習不需要“啟動子”，要涵養(yǎng)永動力；學(xué)習善用“轉(zhuǎn)座子”，提升創(chuàng)新力；學(xué)習不會“甲基化”，要保持鮮活力；學(xué)習沒有“終止子”，要具備堅韌力。
何進教授作大會報告
8月1日下午，陳雯莉教授作了題為《打造微生物學(xué)一流課程 培養(yǎng)全面發(fā)展人才》的報告，系統(tǒng)介紹了微生物學(xué)課程從教材建設(shè)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、實踐教學(xué)和評價考核體系 “五位一體”的教學(xué)改革實踐：主編出版了系列微生物學(xué)優(yōu)質(zhì)教材，拓展教學(xué)資源-讓知識新起來；重構(gòu)教學(xué)內(nèi)容，“德育”、“志育”、“美育”與“智育”并舉-讓學(xué)習豐起來；充分利用信息技術(shù)改革教學(xué)模式，強化能力培養(yǎng)-讓課堂熱起來；構(gòu)建多層次遞進的實踐創(chuàng)新平臺，提升創(chuàng)新能力-讓學(xué)生動起來；完善全過程評價考核體系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動力和專業(yè)志趣-讓學(xué)生忙起來。陳老師最后對教學(xué)改革進行了思考和總結(jié)：傳統(tǒng)課堂慕課必須合理定位，相輔相成；微生物學(xué)教學(xué)必須博古通今，與時俱進；混合教學(xué)模式必須精心設(shè)計，環(huán)環(huán)相扣；校際國際合作必須積極推進，互利共贏；學(xué)生創(chuàng)新思維與能力的培養(yǎng)，任重道遠。
陳雯莉教授作大會報告
參加此次會議的微生物學(xué)教師代表充分展示了我校微生物學(xué)教學(xué)改革的實踐及成效，得到參會代表的高度評價和充分肯定，參會的老師認為會議很好地促進了教學(xué)理念更新和學(xué)科研究思路拓展，收獲頗豐，受益匪淺，未來一定會將所學(xué)經(jīng)驗運用于教學(xué)科研實踐，不斷提升科研水平和教學(xué)能力。
（審核人：陳雯莉）
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