為了迎接建黨100周年,扎實(shí)開展四史學(xué)習(xí)教育,暨南京大學(xué)119周年校慶之際,我院有機(jī)化學(xué)學(xué)科黨支部聯(lián)合有機(jī)博士生黨支部于5月26日下午,在化學(xué)樓蔣雯若報(bào)告廳,開展了一次“紀(jì)念建黨百年,緬懷學(xué)科歷史”的主題黨日活動。
"導(dǎo)師是怎樣煉成的”,是有機(jī)化學(xué)學(xué)科黨支部支委會討論擬定的2021年度師德師風(fēng)建設(shè)系列活動的主要內(nèi)容。姚祝軍教授作為開篇導(dǎo)師首先開講。姚老師以“時(shí)代與選擇時(shí)刻”為題,從自己家鄉(xiāng)舟山群島的“好山好水好風(fēng)光”開始,通過自己五十多年經(jīng)歷的六次重大選擇作為切入點(diǎn),為廣大師生分享了自己的求學(xué)、工作和人生經(jīng)歷,以及中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民改革開放產(chǎn)生的歷史性劇變對一代人的成長發(fā)展形成的巨大影響。小學(xué)時(shí)代經(jīng)歷了四人幫粉碎和隨后的改革開放,時(shí)代帶來了難得的接受教育的好機(jī)會。在母親的支持下,姚祝軍做出了人生第一次重大選擇,繼續(xù)讀高中并最終考入復(fù)旦大學(xué)。在80年代后期那個(gè)思想激蕩的年代,姚祝軍在復(fù)旦大學(xué)顧莎菲、董庭威、姚子鵬等教授的鼓勵(lì)引導(dǎo)下走上了化學(xué)道路。從上海有機(jī)所選擇研究生導(dǎo)師,到赴美留學(xué)繼續(xù)深造,到后來毅然決然回國報(bào)效祖國,最后堅(jiān)持學(xué)術(shù)道路成為一名研究生導(dǎo)師,姚老師通過自己一次又一次在大時(shí)代背景下的人生選擇和思想淬煉,告訴了大家“導(dǎo)師是怎么煉成的”。最后姚老師鼓勵(lì)大家,從南大走出去的人,要有融于血脈的貴族精神和家國情懷,有理想抱負(fù),爭做引路人,在科教事業(yè)崗位上真真正正地把論文寫在大地上。
有機(jī)博士生黨支部書記魯碩同學(xué)隨后發(fā)言,魯碩同學(xué)先帶領(lǐng)大家回顧了有機(jī)化學(xué)學(xué)科近70年的發(fā)展歷程,總結(jié)了一代代南大“有機(jī)人”取得的突出成績,之后呼吁在座有機(jī)博士生堅(jiān)定“愛黨愛?!毙拍?,珍惜學(xué)科提供的寶貴平臺,用拼搏和汗水夯實(shí)自己人生的道路,為南大有機(jī)學(xué)科的進(jìn)一步發(fā)展做出自己貢獻(xiàn)。
學(xué)工處的閆曉娜老師作為研究生輔導(dǎo)員,通過一組數(shù)據(jù)分享了有機(jī)博士生的優(yōu)異表現(xiàn)。有機(jī)學(xué)科有91名,延期學(xué)生只有4名,其中2名同學(xué)目前已完成答辯。近5年來我院共2名博士生獲得了江蘇省三好學(xué)生的榮譽(yù)稱號,均來自于有機(jī)學(xué)科,來自于同一課題組,也都是黨員。2020年,18級博士生古麗同學(xué)獲得南京大學(xué)學(xué)生年度人物。相對于其他學(xué)科,有機(jī)學(xué)科的博士生體量偏小,只有八分之一多一點(diǎn),但是蘊(yùn)含的能量非常大。在國家獎學(xué)金等評選中,有機(jī)學(xué)科的博士生表現(xiàn)非常突出,近3年來,獲獎人數(shù)占比均為三分之一,獲獎學(xué)生中免面試的同學(xué)都過半。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)賽事中,有機(jī)學(xué)科的同學(xué)也積極參與,比如18級博士生張強(qiáng)同學(xué),去年拿到了第六屆“互聯(lián)網(wǎng)+”江蘇省一等獎的好成績。閆老師指出學(xué)生的出色離不開導(dǎo)師的用心培養(yǎng),有機(jī)學(xué)科的老師既有理想信念,又有道德情操,既有扎實(shí)學(xué)識,又有仁愛之心。導(dǎo)師不僅關(guān)心學(xué)生的科研與學(xué)業(yè),也非常重視學(xué)生的求職與就業(yè),幫助學(xué)生進(jìn)行職業(yè)發(fā)展規(guī)劃,并積極給學(xué)生推薦就業(yè)機(jī)會。這是學(xué)生的幸運(yùn),也是輔導(dǎo)員的幸運(yùn),各項(xiàng)學(xué)生工作能夠順利開展,離不開各位導(dǎo)師的大力支持與幫助,也借這個(gè)機(jī)會對各位老師表示感謝。就業(yè)中心會每年會開展評選,梁勇老師去年獲得“我最喜愛的研究生生涯導(dǎo)師”獎,期待看到更多的老師參評并獲獎。
最后,院黨委書記朱成建教授為大家帶來一場“強(qiáng)化科研工作者的使命與擔(dān)當(dāng)——從中國近代以來的科技發(fā)展解析百年未有之大變局”的主題黨課。新中國成立前,科技處于基本靠從西方引入的啟蒙階段。新中國成立之后,教育體制在參考蘇聯(lián)體制基礎(chǔ)上發(fā)生了很大變化,主要特點(diǎn)是專門化。尤其是1949年中國科學(xué)院成立,作為新中國的主要政府研究機(jī)構(gòu),帶領(lǐng)中國的科學(xué)技術(shù)發(fā)展進(jìn)入了嶄新的歷史階段:以任務(wù)帶領(lǐng)學(xué)科發(fā)展。如上海有機(jī)所的四大霉素的研究,南京大學(xué)的02和03專項(xiàng)研究,“兩彈一星”工程的重大科技突破,人工合成牛胰島素結(jié)晶,屠呦呦等科學(xué)家發(fā)現(xiàn)青蒿素等。改革開放之后,我國的科技發(fā)展步入新階段,主要特點(diǎn)是大力發(fā)展基礎(chǔ)研究。1986年國家自然科學(xué)基金委員會成立,推進(jìn)了基礎(chǔ)科學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展。期間,南京大學(xué)開創(chuàng)并引領(lǐng)了以SCI論文收錄和被引用次數(shù)作為評價(jià)體系的價(jià)值觀、人才引進(jìn)模式。教育體制逐漸從專一向綜合發(fā)展。習(xí)近平總書記指出:“當(dāng)前中國處于近代以來最好的發(fā)展時(shí)期,世界處于百年未有之大變局”。雖然我們的基礎(chǔ)研究比肩國際先進(jìn)水平,但從美國對中國“卡脖子”開始,我們還有很多核心技術(shù)掌握在他人手上。中國的發(fā)展不能停滯不前,要解決統(tǒng)一問題,日益惡化的外部環(huán)境問題,我們需要發(fā)展自己的技術(shù),科研價(jià)值觀也需要調(diào)整和轉(zhuǎn)變,不能唯論文為導(dǎo)向,要做到把論文寫在大地上。朱書記最后鼓勵(lì)師生要向薛奇教授、丁奎嶺院士、劉忠范院士學(xué)習(xí),始終牢記共產(chǎn)黨員的擔(dān)當(dāng),保持共產(chǎn)黨員的使命感,立足基礎(chǔ)研究之本,努力向應(yīng)用研究延伸,全心全意地以國家需求為導(dǎo)向,著力提升自身綜合能力,努力成為德才兼?zhèn)涞木哂锌蒲泻蛣?chuàng)新能力的高層次人才,在守初心擔(dān)使命中獻(xiàn)禮建黨百年。
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