名師面對(duì)面共話教師成長(zhǎng)之路
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（通訊員：楊時(shí)萌）2021年5月27日下午，第一綜合樓A206會(huì)議室傳來(lái)陣陣熱烈的掌聲，生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院正在舉辦主題為“名師成長(zhǎng)之路”的生科導(dǎo)師學(xué)校培訓(xùn)交流活動(dòng)，孫明、姚家玲兩位湖北省教學(xué)名師與學(xué)院三十余名青年教師一起品茗論道，共話教師成長(zhǎng)之路。
心中有信仰，腳下有力量
孫明教授深情回顧了自己在張啟發(fā)、喻子牛、鄭用璉等老教師的影響和指導(dǎo)下從一名新教師成長(zhǎng)蛻變的艱辛而光榮的歷程，他認(rèn)為要把立德樹(shù)人的使命當(dāng)成一種“信仰”，教學(xué)名師不僅是經(jīng)師、能師，更應(yīng)該是人師，要永遠(yuǎn)熱愛(ài)三尺講臺(tái)、永遠(yuǎn)把學(xué)生放在心里，做師德表率、育人的榜樣和教學(xué)能手。他通過(guò)“謀生的手段、默默耕耘的教師、教學(xué)能手、教學(xué)名師、教育家”等幾個(gè)關(guān)鍵詞生動(dòng)闡述了教師職業(yè)發(fā)展境界提升路徑。他對(duì)青年教師職業(yè)發(fā)展提出建議，“對(duì)教學(xué)應(yīng)心懷敬意與熱愛(ài)，對(duì)科研應(yīng)堅(jiān)定方向與決心，對(duì)挑戰(zhàn)應(yīng)永不言棄并堅(jiān)持不懈”，青年教師要學(xué)會(huì)不斷從失敗中汲取力量砥礪前行，不懼怕課題落選、論文被拒，放平心態(tài)，在堅(jiān)守中不斷積累與進(jìn)步。
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溶“鹽”于水，潤(rùn)物無(wú)聲
姚家玲教授以“課程思政的實(shí)踐與思考”為題分享了經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，她認(rèn)為大學(xué)所有課程都承載著傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力及思想政治教育三重功能。她分析了目前課程思政建設(shè)存在的“認(rèn)識(shí)偏差、聯(lián)動(dòng)偏失、實(shí)踐偏離、評(píng)價(jià)偏頗”四大問(wèn)題，推薦采用“寓道于教，寓德于教，寓教于樂(lè)”的思政方法，針對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)特點(diǎn)尋找與課程內(nèi)容相契合的德育元素，如社會(huì)主義核心價(jià)值觀、科學(xué)精神與學(xué)術(shù)道德、生命之美與人格之美、責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，探索 “專題嵌入、畫龍點(diǎn)睛、隱形滲透、元素化合” 的融合手段，構(gòu)建熏陶濡染“雙通雙動(dòng)”的思政模式，播撒“真、善、美”的種子，實(shí)現(xiàn)思政教育與專業(yè)教育無(wú)縫銜接。她以《植物學(xué)》系列課程為例，強(qiáng)調(diào)提高教師的育德意識(shí)和能力、探索思政元素與專業(yè)有機(jī)融合有效途徑的重要性，分享了《植物學(xué)》教學(xué)團(tuán)隊(duì)形成的課程思政“六個(gè)一”成效的過(guò)程與經(jīng)驗(yàn)。
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孫教授和姚教授的分享引發(fā)了現(xiàn)場(chǎng)教師的強(qiáng)烈共鳴。青年教師周志鵬教授認(rèn)為兩位名師所分享的經(jīng)驗(yàn)有很強(qiáng)的指導(dǎo)和借鑒意義，非常及時(shí)地解決了自己的一些思想困惑。徐曙彤教授表示，“本次培訓(xùn)收獲滿滿，從兩位名師分享的成長(zhǎng)奮斗故事中汲取了許多寶貴經(jīng)驗(yàn)和前行力量，增加了自己教書(shū)育人的崇高使命感，也更加明確了自己的未來(lái)努力方向和路徑，希望學(xué)院多舉辦更多幫助青年教師職業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)交流活動(dòng)”。據(jù)了解，生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院依托“生科導(dǎo)師學(xué)?！?、“教研室活動(dòng)日”等形式每月定期舉行教學(xué)研討活動(dòng)，旨在進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)和提升教師的職業(yè)能力。
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