中山大學黃慧琳研究員與我院本科生交流
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?? 【通訊員：董昊】4月20日，中山大學腫瘤防治中心黃慧琳研究員應我校生命科學技術學院周志鵬教授的邀請，參加我校第46期分子生物學前沿論壇，做了題為“RNA甲基化的調控機制和生物學功能”的報告。報告結束后，為了提升本科生的交流技能擴展視野，周志鵬教授特別安排黃慧琳研究員與我院英才班及18級部分學生進行了交流。
交流會上，黃慧琳研究員首先講述了自己的研究歷程，并就留美期間的求學經(jīng)歷和研究發(fā)現(xiàn)與同學們進行了深入交流。生科英才1901班李暖表示自己對生物醫(yī)學領域，尤其是癌癥防治領域非常感興趣，因此詢問黃慧琳研究員如何能夠在醫(yī)學和疾病防治研究上取得成績，并表達了對于非醫(yī)學出身的自己可能在研究中面臨困難的擔憂。對此，黃慧琳研究員建議，對癌癥和腫瘤方向感興趣的同學，應該盡早積累生理病理方面的知識，廣泛查閱相關文獻，跟蹤最新的研究進展。同時她表示，同學們也不必過于擔心，生物出身的學生有扎實的生化和分子實驗基礎，需要積極同以動物、細胞實驗為優(yōu)勢的醫(yī)學學生們溝通合作，各取所長，方可取得一番成績。而生科英才1901班董昊則就本科生、研究生應該具備什么樣的科研素質與黃慧琳研究員進行了交流，黃慧琳研究員認為，最重要的是學生思想的培養(yǎng)。因為實驗操作是很容易的，只要理解能力足夠的學生，嚴格認真地按照protocol來操作，都可以做出來結果，但科研思維的訓練、對所進行課題的整體把握和對整個領域內知識方法的聯(lián)系是需要長期培養(yǎng)，也是對于獨立PI更有意義的方面。此外，生科英才1801班趙子儀同學就黃慧琳研究員發(fā)表在《Nature》上的工作提出了疑問：“您在研究中發(fā)現(xiàn)H3K36me3可以促進m6A修飾，導致mRNA的降解。但在表觀遺傳領域中所公認的，是H3K36me3能夠激活基因表達，也即促進mRNA的合成。這兩者之間是否存在一些矛盾，是否存在其他的調控機制呢？”對此，黃慧琳研究員解釋道：“隨著研究的深入，確實發(fā)現(xiàn)了一些違背一般認知的機制，如m6A在某些條件下是可以穩(wěn)定mRNA的。而H3K36me3的不同下游效應，則有賴于不同的mRNA剪接，相關工作仍在進行，尚未發(fā)表?！?/span>
黃慧琳研究員還就如何尋找發(fā)現(xiàn)新的研究課題，以及傳統(tǒng)期刊和開放獲取期刊的運營機制等問題提供了自己獨特的見解。同學們表示自己收獲頗豐，十分榮幸有機會能夠和黃慧琳研究員進行交流。分享結束后，師生在第一綜合樓門前合影留念。
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