思想·情懷·精神| 北京大學(xué)藥學(xué)院“人文講堂”啟動(dòng)儀式暨第一講“生存焦慮與人生幸福”
2018年4月25日，北京大學(xué)藥學(xué)院 “人文講堂”啟動(dòng)儀式暨首期講堂“生存焦慮與人生幸?！痹谒帉W(xué)樓241會(huì)議室舉辦。醫(yī)學(xué)部黨委副書(shū)記徐善東、宣傳部部長(zhǎng)焦巖、研究生思想工作部副部長(zhǎng)劉芳、團(tuán)委書(shū)記陳磊，北京大學(xué)醫(yī)學(xué)人文研究院/公共教學(xué)部黨委書(shū)記王玥、藥學(xué)院黨委書(shū)記徐萍、副書(shū)記張紅梅、副院長(zhǎng)郭敏杰以及110余名師生參加了本次活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)座無(wú)虛席。啟動(dòng)儀式由藥學(xué)院黨委副書(shū)記張紅梅主持。
圖1：藥學(xué)院黨委副書(shū)記張紅梅主持藥學(xué)院人文講堂啟動(dòng)儀式
活動(dòng)伊始，藥學(xué)院黨委副書(shū)記張紅梅介紹了人文講堂設(shè)立的背景。北京大學(xué)藥學(xué)院的師生作為藥學(xué)領(lǐng)域的引領(lǐng)者、主力軍和后備力量，不僅要有卓越創(chuàng)新的專業(yè)本領(lǐng)，還要有豐厚的人文情懷與寬廣的社會(huì)視野?；诋?dāng)前現(xiàn)實(shí)需求與文化傳承以及新時(shí)代對(duì)未來(lái)藥學(xué)人才培養(yǎng)的思考，藥學(xué)院在科研學(xué)術(shù)系列講座“藥學(xué)大講堂”之外打開(kāi)了另一扇窗——“人文講堂”。人文講堂由學(xué)院黨委主辦、學(xué)生總支承辦，主題將以師生實(shí)際需求為導(dǎo)向，邀請(qǐng)學(xué)校及社會(huì)各界人文社科領(lǐng)域的專家學(xué)者，通過(guò)一場(chǎng)場(chǎng)思想盛宴來(lái)不斷厚植廣大師生的人文精神與人文素養(yǎng)。
圖2：醫(yī)學(xué)部黨委副書(shū)記徐善東在藥學(xué)院人文講堂啟動(dòng)儀式上致辭
啟動(dòng)儀式上，醫(yī)學(xué)部黨委副書(shū)記徐善東致辭道：“有時(shí)去治愈，常常去幫助，總是去安慰”，醫(yī)學(xué)如果拋開(kāi)人文關(guān)懷便脫離了醫(yī)學(xué)的本質(zhì)。如果說(shuō)醫(yī)學(xué)技術(shù)和人文精神是醫(yī)學(xué)教育的一對(duì)翅膀，那么政治素養(yǎng)便是中樞。翅膀決定飛多高、飛多遠(yuǎn)，中樞則決定往哪飛。藥學(xué)院過(guò)去培育出諾貝爾獎(jiǎng)獲得者屠呦呦先生，今天又有著人才濟(jì)濟(jì)的教師隊(duì)伍，希望人文講堂與藥學(xué)大講堂雙管齊下助力青年學(xué)生的卓越培養(yǎng)，創(chuàng)造一個(gè)更加輝煌的未來(lái)。
圖3：與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)嘉賓正式啟動(dòng)藥學(xué)院人文講堂
圖4：北京師范大學(xué)哲學(xué)學(xué)院沈湘平教授開(kāi)講“生存焦慮與人生幸?！?/span>
隨著與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)嘉賓按下啟動(dòng)球，北京大學(xué)藥學(xué)院人文講堂正式啟動(dòng)。首場(chǎng)講座是北京師范大學(xué)哲學(xué)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師沈湘平教授帶來(lái)的“生存焦慮與人生幸福”，沈老師開(kāi)場(chǎng)用《你不是真的快樂(lè)》的歌詞鮮活生動(dòng)地解釋人們當(dāng)下焦慮的普遍性，贏得廣大師生的熱烈掌聲。沈老師分別從時(shí)間危機(jī)、空間壓縮、欲望膨脹、選擇判斷疲勞以及風(fēng)險(xiǎn)憂慮五個(gè)方面詳細(xì)分析了普遍生存意義上的焦慮。生活高密度和快節(jié)奏、時(shí)間碎片化等時(shí)代原因，使“忙”和“趕”成為大家的常態(tài)；人生的表演舞臺(tái)越來(lái)越大，而真實(shí)呈現(xiàn)自己的后臺(tái)越來(lái)越??；不斷膨脹的欲望，讓人混淆甚至顛倒了need和want；眼花繚亂的物質(zhì)、魚(yú)龍混雜的知識(shí)與信息、多元化的思想意識(shí)使人們產(chǎn)生選擇與判斷的疲勞；事業(yè)、感情與生命的不確定性使人們產(chǎn)生風(fēng)險(xiǎn)憂慮。沈老師特別指出生存焦慮最重要且根本的原因是意義的迷失：人的一生不僅要有意思，更要有意義。人生是矢量，它的長(zhǎng)度要看自身，但決定價(jià)值的核心卻是它的方向，能不能與人類社會(huì)發(fā)展方向相契合，決定了能否真的對(duì)世界有所貢獻(xiàn)。
圖5：藥學(xué)樓241師生聆聽(tīng)“生存焦慮與人生幸?！敝v堂的現(xiàn)場(chǎng)
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圖6：藥學(xué)樓241師生聆聽(tīng)“生存焦慮與人生幸?！敝v堂的現(xiàn)場(chǎng)
人們的生存焦慮很難從根本上解決，但可以有效地來(lái)舒緩。然而我們?nèi)粘Ｉ钪型藻e(cuò)誤的理念與方式來(lái)舒緩焦慮，即追求外在物質(zhì)刺激帶來(lái)的感官快樂(lè)而不是追求內(nèi)在的精神感受——幸福?？鞓?lè)是外在因素刺激作用的結(jié)果，是可量化的生理與心理的滿足，幸福則是內(nèi)在的、質(zhì)的感受，是無(wú)法量化的心靈的滿足。人的真正的幸福是在追求幸福的過(guò)程中度過(guò)的生活，而不是什么都擁有了才是幸福。
圖7：師生在藥學(xué)樓238會(huì)議室通過(guò)視頻同步直播聆聽(tīng)講座
在分析幸福和快樂(lè)的區(qū)別后，沈老師就如何緩解焦慮、追求幸福的方法展開(kāi)分享。首先，人的本質(zhì)是一切社會(huì)關(guān)系的總和，因此處在社會(huì)關(guān)系中的我們要學(xué)會(huì)駕馭復(fù)雜局面、處理平衡好各種關(guān)系，深刻領(lǐng)悟人之為人的根本。其次，以“知其不可而為之”的悲劇意識(shí)，以消極與積極并存的辯證意識(shí)看待世界。再次，培養(yǎng)誠(chéng)信和共生雙贏的人文素質(zhì)，培養(yǎng)寬容和感恩的意識(shí)，保留一片超越功利的、純粹的精神世界。最后，沈老師提出人對(duì)焦慮的舒緩與對(duì)幸福的追求最重要的是樹(shù)立文化信仰，既內(nèi)心寧?kù)o的精神家園。人不僅要活的有意思，更要在文化信仰的支撐下構(gòu)建有意義的人生。
圖8：藥學(xué)院黨委書(shū)記徐萍為沈湘平教授頒發(fā)人文講堂指導(dǎo)老師的聘書(shū)???
圖9：藥學(xué)院黨委書(shū)記徐萍為沈湘平教授贈(zèng)送沈教授現(xiàn)場(chǎng)演講的精美照片
精彩的講座之后，藥學(xué)院黨委書(shū)記徐萍代表學(xué)院黨委為沈老師頒發(fā)了藥學(xué)院人文講堂指導(dǎo)老師的聘書(shū)和贈(zèng)送同學(xué)們?yōu)樯蚶蠋熂磿r(shí)拍攝、精心裝裱的現(xiàn)場(chǎng)演講照片，對(duì)沈老師的精彩講座表示誠(chéng)摯的感謝。沈老師以豐富淵博的學(xué)識(shí)和風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言從哲學(xué)的視角為大家?guī)?lái)一場(chǎng)內(nèi)涵豐富、發(fā)人深省的思想盛宴，廣大師生深受啟發(fā)，收獲滿滿。徐老師希望人文講堂能夠讓廣大師生在高速發(fā)展的新時(shí)代中，少一分焦慮，多一份幸福；希望藥學(xué)人在人文精神與自然科學(xué)精神的浸潤(rùn)中，在仰望星空與腳踏實(shí)地的思考磨練中，成長(zhǎng)為懂自己、懂社會(huì)、懂中國(guó)、懂世界，既能傳承過(guò)去又能引領(lǐng)未來(lái)的全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。
圖10：出席北京大學(xué)藥學(xué)院人文講堂的嘉賓合影留念?
圖文：陳祎? 王如東? 徐國(guó)旺
2018年4月25日，北京大學(xué)藥學(xué)院 “人文講堂”啟動(dòng)儀式暨首期講堂“生存焦慮與人生幸福”在藥學(xué)樓241會(huì)議室舉辦。醫(yī)學(xué)部黨委副書(shū)記徐善東、宣傳部部長(zhǎng)焦巖、研究生思想工作部副部長(zhǎng)劉芳、團(tuán)委書(shū)記陳磊，北京大學(xué)醫(yī)學(xué)人文研究院/公共教學(xué)部黨委書(shū)記王玥、藥學(xué)院黨委書(shū)記徐萍、副書(shū)記張紅梅、副院長(zhǎng)郭敏杰以及110余名師生參加了本次活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)座無(wú)虛席。啟動(dòng)儀式由藥學(xué)院黨委副書(shū)記張紅梅主持。
圖1：藥學(xué)院黨委副書(shū)記張紅梅主持藥學(xué)院人文講堂啟動(dòng)儀式
活動(dòng)伊始，藥學(xué)院黨委副書(shū)記張紅梅介紹了人文講堂設(shè)立的背景。北京大學(xué)藥學(xué)院的師生作為藥學(xué)領(lǐng)域的引領(lǐng)者、主力軍和后備力量，不僅要有卓越創(chuàng)新的專業(yè)本領(lǐng)，還要有豐厚的人文情懷與寬廣的社會(huì)視野。基于當(dāng)前現(xiàn)實(shí)需求與文化傳承以及新時(shí)代對(duì)未來(lái)藥學(xué)人才培養(yǎng)的思考，藥學(xué)院在科研學(xué)術(shù)系列講座“藥學(xué)大講堂”之外打開(kāi)了另一扇窗——“人文講堂”。人文講堂由學(xué)院黨委主辦、學(xué)生總支承辦，主題將以師生實(shí)際需求為導(dǎo)向，邀請(qǐng)學(xué)校及社會(huì)各界人文社科領(lǐng)域的專家學(xué)者，通過(guò)一場(chǎng)場(chǎng)思想盛宴來(lái)不斷厚植廣大師生的人文精神與人文素養(yǎng)。
圖2：醫(yī)學(xué)部黨委副書(shū)記徐善東在藥學(xué)院人文講堂啟動(dòng)儀式上致辭
啟動(dòng)儀式上，醫(yī)學(xué)部黨委副書(shū)記徐善東致辭道：“有時(shí)去治愈，常常去幫助，總是去安慰”，醫(yī)學(xué)如果拋開(kāi)人文關(guān)懷便脫離了醫(yī)學(xué)的本質(zhì)。如果說(shuō)醫(yī)學(xué)技術(shù)和人文精神是醫(yī)學(xué)教育的一對(duì)翅膀，那么政治素養(yǎng)便是中樞。翅膀決定飛多高、飛多遠(yuǎn)，中樞則決定往哪飛。藥學(xué)院過(guò)去培育出諾貝爾獎(jiǎng)獲得者屠呦呦先生，今天又有著人才濟(jì)濟(jì)的教師隊(duì)伍，希望人文講堂與藥學(xué)大講堂雙管齊下助力青年學(xué)生的卓越培養(yǎng)，創(chuàng)造一個(gè)更加輝煌的未來(lái)。
圖3：與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)嘉賓正式啟動(dòng)藥學(xué)院人文講堂
圖4：北京師范大學(xué)哲學(xué)學(xué)院沈湘平教授開(kāi)講“生存焦慮與人生幸?！?/span>
隨著與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)嘉賓按下啟動(dòng)球，北京大學(xué)藥學(xué)院人文講堂正式啟動(dòng)。首場(chǎng)講座是北京師范大學(xué)哲學(xué)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師沈湘平教授帶來(lái)的“生存焦慮與人生幸?！?，沈老師開(kāi)場(chǎng)用《你不是真的快樂(lè)》的歌詞鮮活生動(dòng)地解釋人們當(dāng)下焦慮的普遍性，贏得廣大師生的熱烈掌聲。沈老師分別從時(shí)間危機(jī)、空間壓縮、欲望膨脹、選擇判斷疲勞以及風(fēng)險(xiǎn)憂慮五個(gè)方面詳細(xì)分析了普遍生存意義上的焦慮。生活高密度和快節(jié)奏、時(shí)間碎片化等時(shí)代原因，使“忙”和“趕”成為大家的常態(tài)；人生的表演舞臺(tái)越來(lái)越大，而真實(shí)呈現(xiàn)自己的后臺(tái)越來(lái)越小；不斷膨脹的欲望，讓人混淆甚至顛倒了need和want；眼花繚亂的物質(zhì)、魚(yú)龍混雜的知識(shí)與信息、多元化的思想意識(shí)使人們產(chǎn)生選擇與判斷的疲勞；事業(yè)、感情與生命的不確定性使人們產(chǎn)生風(fēng)險(xiǎn)憂慮。沈老師特別指出生存焦慮最重要且根本的原因是意義的迷失：人的一生不僅要有意思，更要有意義。人生是矢量，它的長(zhǎng)度要看自身，但決定價(jià)值的核心卻是它的方向，能不能與人類社會(huì)發(fā)展方向相契合，決定了能否真的對(duì)世界有所貢獻(xiàn)。
圖5：藥學(xué)樓241師生聆聽(tīng)“生存焦慮與人生幸?！敝v堂的現(xiàn)場(chǎng)
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圖6：藥學(xué)樓241師生聆聽(tīng)“生存焦慮與人生幸福”講堂的現(xiàn)場(chǎng)
人們的生存焦慮很難從根本上解決，但可以有效地來(lái)舒緩。然而我們?nèi)粘Ｉ钪型藻e(cuò)誤的理念與方式來(lái)舒緩焦慮，即追求外在物質(zhì)刺激帶來(lái)的感官快樂(lè)而不是追求內(nèi)在的精神感受——幸福。快樂(lè)是外在因素刺激作用的結(jié)果，是可量化的生理與心理的滿足，幸福則是內(nèi)在的、質(zhì)的感受，是無(wú)法量化的心靈的滿足。人的真正的幸福是在追求幸福的過(guò)程中度過(guò)的生活，而不是什么都擁有了才是幸福。
圖7：師生在藥學(xué)樓238會(huì)議室通過(guò)視頻同步直播聆聽(tīng)講座
在分析幸福和快樂(lè)的區(qū)別后，沈老師就如何緩解焦慮、追求幸福的方法展開(kāi)分享。首先，人的本質(zhì)是一切社會(huì)關(guān)系的總和，因此處在社會(huì)關(guān)系中的我們要學(xué)會(huì)駕馭復(fù)雜局面、處理平衡好各種關(guān)系，深刻領(lǐng)悟人之為人的根本。其次，以“知其不可而為之”的悲劇意識(shí)，以消極與積極并存的辯證意識(shí)看待世界。再次，培養(yǎng)誠(chéng)信和共生雙贏的人文素質(zhì)，培養(yǎng)寬容和感恩的意識(shí)，保留一片超越功利的、純粹的精神世界。最后，沈老師提出人對(duì)焦慮的舒緩與對(duì)幸福的追求最重要的是樹(shù)立文化信仰，既內(nèi)心寧?kù)o的精神家園。人不僅要活的有意思，更要在文化信仰的支撐下構(gòu)建有意義的人生。
圖8：藥學(xué)院黨委書(shū)記徐萍為沈湘平教授頒發(fā)人文講堂指導(dǎo)老師的聘書(shū)???
圖9：藥學(xué)院黨委書(shū)記徐萍為沈湘平教授贈(zèng)送沈教授現(xiàn)場(chǎng)演講的精美照片
精彩的講座之后，藥學(xué)院黨委書(shū)記徐萍代表學(xué)院黨委為沈老師頒發(fā)了藥學(xué)院人文講堂指導(dǎo)老師的聘書(shū)和贈(zèng)送同學(xué)們?yōu)樯蚶蠋熂磿r(shí)拍攝、精心裝裱的現(xiàn)場(chǎng)演講照片，對(duì)沈老師的精彩講座表示誠(chéng)摯的感謝。沈老師以豐富淵博的學(xué)識(shí)和風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言從哲學(xué)的視角為大家?guī)?lái)一場(chǎng)內(nèi)涵豐富、發(fā)人深省的思想盛宴，廣大師生深受啟發(fā)，收獲滿滿。徐老師希望人文講堂能夠讓廣大師生在高速發(fā)展的新時(shí)代中，少一分焦慮，多一份幸福；希望藥學(xué)人在人文精神與自然科學(xué)精神的浸潤(rùn)中，在仰望星空與腳踏實(shí)地的思考磨練中，成長(zhǎng)為懂自己、懂社會(huì)、懂中國(guó)、懂世界，既能傳承過(guò)去又能引領(lǐng)未來(lái)的全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。
圖10：出席北京大學(xué)藥學(xué)院人文講堂的嘉賓合影留念?
圖文：陳祎? 王如東? 徐國(guó)旺
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