花園“戰(zhàn)疫”日記丨沈增明：通過網(wǎng)絡(luò)把知識(shí)最好地傳遞給學(xué)生
花園“戰(zhàn)疫”日記丨沈增明：通過網(wǎng)絡(luò)把知識(shí)最好地傳遞給學(xué)生
2020-02-24
? 新冠病毒肺炎疫情，給師生們帶來了歷史上最長的寒假。在這個(gè)寒假中，“花園”的老師和同學(xué)在做什么？讓我們來看看化學(xué)系沈增明老師的的“戰(zhàn)疫”日記吧。
? 當(dāng)新型冠狀病毒在中國大地上施虐，中國人民眾志成城，共克時(shí)艱，為共同打贏這場沒有硝煙的疫情戰(zhàn)而努力。上海交通大學(xué)在教育部的統(tǒng)一部署下，實(shí)行“停課不停教，停課不停學(xué)”的舉措。我們作為高校老師，雖然不能像醫(yī)生一樣去疫情戰(zhàn)場，但是我們有機(jī)教研室所有老師努力通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)把我們的知識(shí)以最好的方式傳遞給學(xué)生，更好地把網(wǎng)絡(luò)課程上好。
? 如何上好網(wǎng)絡(luò)課堂，這是一個(gè)新的話題。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)課堂，直播課堂與線下授課的教學(xué)方法存在著明顯的不同。由于環(huán)境的改變，以及空間的改變，如何更好地實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與學(xué)生的互動(dòng)，以及通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)來實(shí)現(xiàn)我們課堂教室的空間轉(zhuǎn)移，這是非常困難的。
培訓(xùn)：短時(shí)間內(nèi)從新手變?yōu)槭焓?/strong>
? 為此，我們進(jìn)行了很多的思索和學(xué)習(xí)。在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，老師們進(jìn)行了一系列的培訓(xùn)。首先對軟件技術(shù)的培訓(xùn)，因?yàn)樗腥硕际堑谝淮尾捎镁W(wǎng)絡(luò)形式上課，我們要在短時(shí)間內(nèi)從新手轉(zhuǎn)變?yōu)槭焓郑枰焖俚卣莆者@些軟件的使用。通過培訓(xùn)，操作手冊摸索和教研室老師互相演練，我們共同實(shí)現(xiàn)了對軟件的應(yīng)用。另一方面，教學(xué)發(fā)展中心邀請余建波老師給我們做了一個(gè)“如何進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)”的講座。我獲益良多，學(xué)到了很多的策略和方法。了解了網(wǎng)絡(luò)課堂的規(guī)律，網(wǎng)絡(luò)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)的策略等。也掌握了老師如何在時(shí)間分布上不停地刺激學(xué)生，讓他們始終處于一種專心聽課和興奮的狀態(tài)。思考：《有機(jī)化學(xué)》網(wǎng)絡(luò)授課形式
? 我們《有機(jī)化學(xué)》課程是公共專業(yè)基礎(chǔ)課，面向化學(xué)、生物、藥學(xué)、環(huán)境、農(nóng)學(xué)、海洋、生醫(yī)工平臺(tái)，需要面向500多學(xué)生進(jìn)行直播上課。在直播過程中需要老師高質(zhì)量，高水準(zhǔn)地進(jìn)行授課，傳遞給學(xué)生最好的網(wǎng)絡(luò)課堂。經(jīng)過我們教研室老師共同的討論，我們對《有機(jī)化學(xué)》課程的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有了新的思索和布局。我們采用網(wǎng)絡(luò)直播和慕課相結(jié)合的方式。采用我們教研室的慕課讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)，通過網(wǎng)絡(luò)直播進(jìn)一步把知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)線面的串聯(lián)，同時(shí)強(qiáng)化和提升知識(shí)，激發(fā)不同層次的學(xué)生對有機(jī)化學(xué)的興趣。? 同時(shí)，對直播課堂，我認(rèn)為要盡量減少板書。因此對我們PPT的質(zhì)量提出了更高的要求。原來可以采用板書的方式，需要全部用PPT的形式來展現(xiàn)，那么高質(zhì)量，優(yōu)美的PPT，也能夠更好地吸引學(xué)生的注意力，同時(shí)網(wǎng)絡(luò)授課的效果會(huì)更佳。其次，為了避免學(xué)生視覺和大腦的疲勞，在授課15分鐘左右需要安排課堂測試互動(dòng)。一方面了解學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的掌握程度；另一方面，讓學(xué)生由被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)，活躍氣氛。
試講：檢驗(yàn)直播授課的效果
? 最后，我們?yōu)榱吮ＷC現(xiàn)場直播授課的效果，進(jìn)行了直播試講，來檢驗(yàn)軟件系統(tǒng)，老師們的教學(xué)準(zhǔn)備和直播的效果。2020年2月18日有機(jī)化學(xué)課程對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了直播試講。清晰的講解，嚴(yán)密的邏輯，合理的節(jié)奏，良好的互動(dòng)和優(yōu)質(zhì)的PPT，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定和鼓勵(lì)。因此，2月21日我對全校老師再次進(jìn)行了示范直播試講，也獲得了全校老師的好評。
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