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5月20日，第三屆全國生物和食品類虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源建設(shè)研討會(huì)曁優(yōu)秀虛擬實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目展示評(píng)比會(huì)于我校國際交流中心會(huì)議室展開，北京大學(xué)教授許崇任、北京大學(xué)教授郝永勝、浙江大學(xué)求是學(xué)院院長吳敏、南京農(nóng)業(yè)大學(xué)教授崔瑾、吉林大學(xué)教授滕利榮到會(huì)指導(dǎo)，我校黨委常委副校長吳平出席本次會(huì)議，百余位代表參會(huì)。武漢大學(xué)教授謝志雄主持本次會(huì)議。

研討會(huì)伊始，由華中農(nóng)業(yè)大學(xué)副校長吳平致辭，回憶華中農(nóng)業(yè)大學(xué)辦校歷史，并介紹了學(xué)校現(xiàn)狀，之后，與會(huì)代表在國際交流中心門口合影留念。

與會(huì)代表合影

首先，高等學(xué)校國家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心聯(lián)席會(huì)秘書長、北京大學(xué)生物基礎(chǔ)國家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心主任、教授許崇任進(jìn)行講話，他的演講主要涉及到兩點(diǎn)：一是關(guān)于實(shí)驗(yàn)中心的建設(shè)發(fā)展，二是關(guān)于試驗(yàn)示范中心的文件解讀。對(duì)于仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃，他提出應(yīng)該有最基本原則：能實(shí)不虛，虛實(shí)結(jié)合，虛擬不能代替實(shí)驗(yàn)。之后，許崇任又介紹了實(shí)驗(yàn)中心和虛擬中心的現(xiàn)狀，管理職責(zé)，立項(xiàng)與遴選。他最后說道：“教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心以后會(huì)垂直發(fā)展，不是橫向發(fā)展。之后的審核，評(píng)估會(huì)進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)節(jié)，后續(xù)會(huì)有更多的評(píng)估方法出臺(tái)。”

之后，高等學(xué)校國家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心聯(lián)席會(huì)首席技術(shù)專家郝永勝進(jìn)行講話，他主要提到了現(xiàn)在虛擬實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目遇到的問題，如缺少參與和互動(dòng)，虛擬仿真資源和教學(xué)環(huán)節(jié)不能很好的相結(jié)合，過于依賴企業(yè)對(duì)硬件進(jìn)行制作和升級(jí)等。針對(duì)這些問題，郝永勝提出了教學(xué)實(shí)驗(yàn)室的理念和發(fā)展——數(shù)據(jù)庫不應(yīng)該只對(duì)科研服務(wù)，應(yīng)該同時(shí)對(duì)本科的教學(xué)進(jìn)行服務(wù)，提高學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)的敏感與處理。之后，郝永勝再一次提到仿真實(shí)驗(yàn)的基本原則：“不可以為了仿真而仿真。”

由于近期的高考改革，各大高校的招生政策有所變化，浙江大學(xué)求是學(xué)院院長、國家級(jí)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心主任吳敏講解了浙江省這兩年的高考改革情況，并提到了浙江大學(xué)的招生政策，以及學(xué)生培養(yǎng)方式的改變。她向與會(huì)人員介紹了新生育成教育mooc、德育助理、師生交流吧等獨(dú)具特色的教學(xué)方式。吳敏提到，大類招生將會(huì)成為今后招生的趨勢，而在這種趨勢下，如何引導(dǎo)學(xué)生選擇看似冷門的生物類專業(yè)將成為各大高校生物專業(yè)院系的主要問題。她提到應(yīng)該通過導(dǎo)師制、生物競賽、生物通識(shí)課等方式吸引學(xué)生選擇生物方向?qū)I(yè)，解決無人選擇生物專業(yè)的狀況。

針對(duì)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，南京農(nóng)業(yè)大學(xué)生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院副院長、國家級(jí)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心主任崔瑾結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，對(duì)虛實(shí)結(jié)合的虛擬實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目進(jìn)行了介紹。她提到傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)存在局限性，而虛擬實(shí)驗(yàn)缺少成熟的應(yīng)用模式，通過虛實(shí)結(jié)合的實(shí)驗(yàn)方式，解決了現(xiàn)實(shí)實(shí)驗(yàn)和虛擬實(shí)驗(yàn)中存在的問題。之后，崔瑾講到南京農(nóng)業(yè)大學(xué)虛擬野外實(shí)習(xí)基地，虛擬大型儀器的仿真實(shí)訓(xùn)操作系統(tǒng)，數(shù)字切片系統(tǒng)，數(shù)字標(biāo)本管，動(dòng)物虛擬解剖系統(tǒng)等虛擬操作系統(tǒng)的建設(shè)。對(duì)于資源和成果的整合和共享，她講到應(yīng)當(dāng)建立正規(guī)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和共享機(jī)制，提高整體的師資力量。此外，崔瑾認(rèn)為虛擬實(shí)驗(yàn)的成果有助于學(xué)生實(shí)踐和創(chuàng)新能力的提高。

在會(huì)議的最后，華中農(nóng)業(yè)大學(xué)生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院副院長金安江做了題為“推進(jìn)虛擬仿真資源建設(shè)，培養(yǎng)生物學(xué)創(chuàng)新人才”的主題報(bào)告。他對(duì)虛擬仿真技術(shù)進(jìn)行了總體分析，并對(duì)建設(shè)思路和路徑提出了自身見解。而高等學(xué)校國家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心生物和食品學(xué)科組組長、吉林大學(xué)生物國家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心主任滕利榮回憶了虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的發(fā)展歷程和教學(xué)模式。對(duì)如何突出重點(diǎn)，彰顯特色，整合資源，成果共享提出了寶貴的意見。

金安江作報(bào)告

上午的研討會(huì)之后，下午進(jìn)行了優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的展示評(píng)比會(huì)。共有華中科技大學(xué)，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)，華中農(nóng)業(yè)大學(xué)，華南農(nóng)業(yè)大學(xué)等共29個(gè)代表院校參賽，在展示完參賽作品后，評(píng)委進(jìn)行提問打分并舉行了頒獎(jiǎng)儀式。