（通訊員 李夢源）6月15日上午，生命科學技術(shù)學院在生科院第一綜合樓A202會議室舉辦了2017年青年教師講課競賽。20余名青年教師參加本次講課競賽，學院黨委書記和希順，湖北省教學名師孫明、姚家玲、陳長水、王革嬌，教育巡視員何紹江，王石平教授、林擁軍教授、何進教授、胡芬芬教授、柳俊教授等相關學科負責人及資深教學專家擔任競賽評委。競賽由學院副院長金安江主持，和希順書記做開場發(fā)言，強調(diào)青年教師要回歸本位，將教學作為教師的第一使命與核心任務。
賽前培訓：眾多教學名師傾力指導
為更好地保證青年教師講課競賽質(zhì)量，生科院在賽前邀請了孫明教授、柳俊教授、姚家玲教授三位省級教學名師為青年教師做專題培訓講座。柳俊老師作了題為“學之亦師，師之亦學——關于教學的體會與思考”的分享，強調(diào)青年教師要苦練“內(nèi)功”，增強自身知識儲備，還要學會換位思考，教學相長，與學生共同成長；姚家玲老師以植物學MOOC的建設過程為例，向青年教師分享了如何利用在線課程等新媒體技術(shù)手段推動教學實踐和教學改革做了經(jīng)驗分享；孫明老師則從個人成長與發(fā)展角度，建議青年教師要對教育事業(yè)心懷敬重、敬畏與敬仰，積極學習，勇?lián)?/font>教學任務。
講課競演：優(yōu)秀青年PI同臺競技
在參加本次青年教師講課競賽的青年教師群體中既有國內(nèi)優(yōu)秀才俊，還有一批近幾年從國外研修歸來的青年教授，他們在努力提高科研能力的同時，也要過好“教學關”?！皠e看石耳黑乎乎的一團，它可是一種珍饈，味道美味，熱量比蜂蜜還要高。松蘿雖然是滇金絲猴的主食，但用來腌制小菜，也別有風味。”曲良煥老師以生動幽默的語言，使原本只存在書本上的地衣植物瞬間與人們的生活拉近了許多距離，在對地衣植物的生存環(huán)境、構(gòu)造和類型等知識點的講解中，每一個教學環(huán)節(jié)都設置了問題引導，通過不斷地進行啟發(fā)式提問，引導學生進行思考，加強對相關知識點的掌握；
歐陽亦聃老師以“贈人玫瑰，手有余香”開題，從最常見的玫瑰花開始講述，進而引申出薔薇科的形態(tài)學知識要點，在介紹常見薔薇科各個亞科植物時，以校園中拍攝的桃花、梨花等照片生動詳細地講述了薔薇科各類亞科植物的不同性狀特征，語言抑揚有序，“臺風”優(yōu)雅自信，引得臺下評委陣陣掌聲。陳浩老師通過學生熟知的唐詩《憫農(nóng)之二》以及《歸園田居》中“種豆南山下，草盛豆苗稀”等詩句，引入雜草的危害及除草的艱辛，進而闡述除草劑的應用原理及抗草甘膦作物的意義。六個多小時的教學展示過程中，每位青年教師旁征博引，舉例生動形象，既展現(xiàn)了淵博的學術(shù)知識，也充分調(diào)動了在場評審專家的學習熱情。
賽后評審：評委專家“精準”點評
每位青年教師講課結(jié)束后，現(xiàn)場評委根據(jù)其教案設計和課堂教學效果進行打分，并對講課過程中存在的缺點和不足進行一一點評，青年教師也認真聽取專家意見，直面不足，積極改正。孫明教授首先肯定了在場青年教師參加競賽的熱情和準備過程中付出的辛勤努力，并對他們的現(xiàn)場表現(xiàn)提出贊揚。同時也提出了一些建議，他指出，講課內(nèi)容的選擇要具有前沿性和科學性，講課結(jié)構(gòu)的安排也要有系統(tǒng)性和邏輯性。他還強調(diào)，雖然現(xiàn)在電子化教學已逐漸普及，但板書的演示也應當引起重視。好的板書不僅有助于學生更好地理解知識，看起來也是一種美的享受。姚家玲教授則從不同學生群體的特點及對學習內(nèi)容的需求方面為青年教師提出建議。何進、林擁軍、陳長水、邢永忠等從教案的設計思路、講課的語音節(jié)奏把握技巧以及課堂氛圍的營造等多方面為在場青年教師提出改進建議。
經(jīng)過多位評委的最終評分，曲良煥、歐陽亦聃獲一等獎，陳振夏、謝婷婷、等五人獲二等獎，代明球、陳浩等五人獲三等獎，另有九人獲優(yōu)秀獎。
審核人：金安江
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