趙毓教授在野外實(shí)習(xí)授課中
與韓國(guó)留學(xué)生合影留念
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(通訊員 陳超奇 趙紫燕)7月6日至14日,生科院2016級(jí)生命科學(xué)基地班全體學(xué)生在生科院植物學(xué)教研室趙毓教授、薛紹武教授和資環(huán)院生態(tài)環(huán)境系伍玉鵬副教授等十余位老師帶領(lǐng)下前往江西廬山開(kāi)展植物生物學(xué)和植物生態(tài)學(xué)野外綜合實(shí)習(xí),旨在幫助學(xué)生鞏固理論知識(shí),掌握基本研究方法,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神,激發(fā)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)興趣。
本次野外綜合實(shí)習(xí)為期十天,期間,植物生物學(xué)實(shí)習(xí)內(nèi)容主要為野外識(shí)別認(rèn)知植物、采集制作標(biāo)本;植物生態(tài)學(xué)實(shí)習(xí)內(nèi)容主要為通過(guò)做樣方、調(diào)研植被種群等特征變化等方式研究植物與環(huán)境之間相互關(guān)系。實(shí)習(xí)后期,韓國(guó)東亞大學(xué)來(lái)校短期交流學(xué)生來(lái)到廬山,同我校學(xué)子們一起體驗(yàn)和感悟?qū)嵙?xí)過(guò)程中的精彩和樂(lè)趣。
相較往年,今年植物學(xué)生態(tài)學(xué)野外綜合實(shí)習(xí)呈現(xiàn)出不一樣的特點(diǎn)。一是實(shí)習(xí)選址更加科學(xué)化。廬山擁有我校生物學(xué)理科基地第一個(gè)掛牌的野外實(shí)習(xí)基--廬山植物園,匯聚國(guó)內(nèi)外植物3400余種,風(fēng)景秀美,植被特征明顯,擁有開(kāi)展宏觀生物學(xué)實(shí)踐教學(xué)的優(yōu)越條件,同時(shí)環(huán)境適宜,學(xué)生實(shí)習(xí)安全系數(shù)較高。二是實(shí)習(xí)內(nèi)容更加人性化。今年根據(jù)學(xué)生內(nèi)容掌握情況和天氣情況等綜合調(diào)整授課計(jì)劃安排,生態(tài)學(xué)實(shí)習(xí)由一天增加到三天,實(shí)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)了,學(xué)生們的收獲則更多了。三是實(shí)習(xí)考核更加多樣化。實(shí)習(xí)總成績(jī)綜合了實(shí)習(xí)日常表現(xiàn)、植物照片采集及標(biāo)本制作、植物識(shí)別考試、上臺(tái)紙、實(shí)習(xí)報(bào)告等多個(gè)方面,更加全面和多樣考核了學(xué)生們實(shí)習(xí)實(shí)踐效果。
生科1601班段威在實(shí)習(xí)結(jié)束后談及此次經(jīng)歷時(shí)說(shuō),“廬山實(shí)習(xí)全靠走,大家都很累,但是一路下來(lái)不僅學(xué)習(xí)到了知識(shí),每一段旅程也都收獲了不同的風(fēng)景和感動(dòng),十分充實(shí)?!鄙?span>1602班方舒說(shuō)道,“此次實(shí)習(xí)學(xué)生沒(méi)有任何費(fèi)用,感謝學(xué)院給我們提供這么好的機(jī)會(huì),同時(shí)也給帶隊(duì)老師們點(diǎn)個(gè)贊,從清晨QQ群里天氣友情提醒,到白天外出過(guò)程中的細(xì)致講解,再到每晚清查人數(shù)確保各項(xiàng)安全后才姍姍入睡,在他們身上學(xué)到的不僅僅是知識(shí),還有不忘初心的堅(jiān)守以及對(duì)待事物應(yīng)有的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真態(tài)度?!?/span>
在實(shí)習(xí)帶隊(duì)老師隊(duì)伍中,既有黃濤,張偉,王莉等野外實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師,又有姜炎彬、趙小虎等青年師資力量,還有李應(yīng)祥、陳超奇等老師負(fù)責(zé)后勤保障和安全紀(jì)律,一代代老中青專(zhuān)業(yè)教師于實(shí)習(xí)路上年復(fù)一年堅(jiān)守,傳遞著教學(xué)相長(zhǎng)、實(shí)踐育人的接力棒。帶隊(duì)老師趙毓對(duì)此次實(shí)習(xí)也感悟頗多,在同學(xué)們的感染與鼓勵(lì)下,她突破自己的體能極限,和同學(xué)們一起圓滿地完成了實(shí)習(xí)任務(wù)。在最后實(shí)習(xí)總結(jié)中她這樣寫(xiě)道,“三寶樹(shù)處1600年的古銀杏和600多年的柳杉、廬山偉人故居、抗戰(zhàn)紀(jì)念碑,無(wú)不訴說(shuō)著一個(gè)又一個(gè)故事。讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路,既要‘勤讀’,更要‘力耕’,廬山之旅,是所有人的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)進(jìn)步之旅。”
審核人:金安江
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