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南湖網(wǎng)訊（學(xué)通社記者王夢(mèng)迪）4月15日上午，生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)王學(xué)路教授做客“尋找未來(lái)科學(xué)家班”，以“大豆根瘤——神奇的地下氮肥廠”為題，通過(guò)課堂講解和實(shí)驗(yàn)操作相結(jié)合的方式，為武昌實(shí)驗(yàn)寄宿小學(xué)的四年組小學(xué)生帶來(lái)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的科普講座。

“我們平時(shí)都吃過(guò)毛豆、豆?jié){、豆豉、豆腐腦吧？”，“大豆有各種各樣的顏色，紅的、黑的、青的、花的都有”，王學(xué)路老師以生活日常為例，并在現(xiàn)場(chǎng)展示不同大豆顏色的品種，一下子就吸引了現(xiàn)場(chǎng)學(xué)生和家長(zhǎng)們的注意力?！?017年我國(guó)進(jìn)口大豆9554萬(wàn)噸，人均進(jìn)口大豆約70公斤?！币援?dāng)前時(shí)事熱點(diǎn)舉例，拉近了與聽(tīng)眾之間的距離?！按蠖沟牡厣喜糠纸Y(jié)豆子，地下部分結(jié)的像小豆子一樣的東西我們叫做根瘤，也就是我們神奇的低下氮肥廠”，“根瘤可以直接利用空氣中含量最高的氮?dú)狻保巴ㄟ^(guò)對(duì)根瘤的剖面染色觀察，可以看到根瘤中的小工人——根瘤菌”。王學(xué)路老師通過(guò)簡(jiǎn)單而風(fēng)趣的語(yǔ)言，為孩子們解釋了根瘤的形態(tài)和工作原理，現(xiàn)場(chǎng)氣氛而愉快。在課堂的最后，王老師對(duì)小朋友們提出了目前根瘤研究中的未解之謎：“為什么只有豆科植物才能結(jié)根瘤？如何讓其他植物也長(zhǎng)根瘤？”，希望小朋友們能在以后的人生中有機(jī)會(huì)成為真正的科學(xué)家來(lái)解決這些難題。

講座結(jié)束后，小朋友和家長(zhǎng)們來(lái)到發(fā)育生物學(xué)科研教學(xué)基地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。實(shí)驗(yàn)分為播種大豆、接種根瘤菌和觀察根瘤三個(gè)部分。研究生志愿者們首先為小朋友們介紹了科研用的日常儀器——移液槍?zhuān)臃N根瘤菌就要靠移液槍來(lái)完成。“首先我們用槍頭在土里打一個(gè)約兩厘米深的孔，然后把大豆埋到土里，最后再把土蓋好，過(guò)兩天就能看到大豆發(fā)芽出土了。接種根瘤菌呢，就需要用我們的移液槍來(lái)吸取1毫升根瘤菌菌液 ，然后慢慢地從大豆的根莖結(jié)合部向下注射，讓根瘤菌能在土里存活并在根上產(chǎn)生根瘤”。小朋友們認(rèn)真聆聽(tīng)志愿者們講解實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)，仔細(xì)觀察并小心翼翼地操作，臉上洋溢著對(duì)科學(xué)的熱情和對(duì)知識(shí)的渴求。

活動(dòng)結(jié)束后，王學(xué)路教授說(shuō)道，“與這么小的孩子與家長(zhǎng)交流是一次很難得的機(jī)會(huì)。除了科研以外，科普也是一名科研工作者的責(zé)任。我們希望從更小的孩子抓起，培養(yǎng)他們的科學(xué)意識(shí)，塑造他們的科學(xué)思維，營(yíng)造良好的科學(xué)環(huán)境，從而逐步提高社會(huì)的科普水平?！?/span>

學(xué)生家長(zhǎng)也表示,“大學(xué)教授親自給小朋友們授課實(shí)在是很難得的體驗(yàn)，王老師不僅是給孩子們上了一堂課，更是給我們家長(zhǎng)上了一堂科普課。雖然只是一上午的時(shí)間，但相信孩子們會(huì)印象深刻。”