(文字記者:林心竹 王鵬輝 ?攝影記者:虞越 唐璐)11月25日晚,生科院本科生導(dǎo)師制“師生面對(duì)面”走近水稻團(tuán)隊(duì)活動(dòng)在作物遺傳改良國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室一樓報(bào)告廳舉行。中國(guó)科學(xué)院院士張啟發(fā)、生科院副院長(zhǎng)金安江、水稻團(tuán)隊(duì)教師和80余名2017、2018級(jí)本科生參加了本次活動(dòng)。作物遺傳改良國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室主任熊立仲教授擔(dān)任主講人。
熊立仲首先通過(guò)一組數(shù)據(jù)向大家簡(jiǎn)單介紹了我校作物遺傳改良國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的現(xiàn)狀:接近30位國(guó)家高層次人才計(jì)劃入選者、5次被評(píng)為優(yōu)秀國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、2016年全國(guó)農(nóng)業(yè)組重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室評(píng)選的第1名等各項(xiàng)優(yōu)秀成績(jī)?!拔覀儑@農(nóng)作物遺傳改良這一總體目標(biāo),瞄準(zhǔn)學(xué)科前沿,將生物技術(shù)與常規(guī)技術(shù)相結(jié)合研究作物性狀的遺傳及生理基理,為農(nóng)作物遺傳改良提供新理論、新技術(shù)、新途徑、新材料,為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供新品種和新方法。”熊立仲概述了實(shí)驗(yàn)室的總體定位。此外,他還分別從實(shí)驗(yàn)室的起源、研究方向、人員構(gòu)成、硬件條件和研究品種等方面向在場(chǎng)同學(xué)介紹了實(shí)驗(yàn)室的基本情況。
提及早期實(shí)驗(yàn)室因科研條件限制歷經(jīng)的種種艱辛?xí)r,熊立仲說(shuō)道:“科研之路注定是孤獨(dú)且辛苦的,一路走來(lái),追求卓越的工匠精神是我們前進(jìn)路上不竭的動(dòng)力?!彼硎荆?dāng)代大學(xué)生應(yīng)傳承激揚(yáng)夢(mèng)想、追求卓越的“實(shí)驗(yàn)室精神”,珍惜實(shí)驗(yàn)室前輩們創(chuàng)造的優(yōu)良傳統(tǒng)和成果,以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,腳踏實(shí)地地為解決農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基礎(chǔ)問(wèn)題作貢獻(xiàn)。
? ? 在進(jìn)行團(tuán)隊(duì)介紹時(shí),熊立仲提及了水稻團(tuán)隊(duì)“相互獨(dú)立、聯(lián)合運(yùn)行”的獨(dú)特團(tuán)隊(duì)模式,并從研究方向和意義、主要內(nèi)容、發(fā)展前景和代表成果等方面向在場(chǎng)同學(xué)詳細(xì)介紹了水稻團(tuán)隊(duì)的兩大科學(xué)目標(biāo)——水稻功能基因組和綠色超級(jí)稻?!肮δ芑蚪M與綠色超級(jí)稻的研究勢(shì)必成為后基因組時(shí)代水稻研究的領(lǐng)舞者,這是一個(gè)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的時(shí)代。”他認(rèn)為,我校優(yōu)質(zhì)的水稻團(tuán)隊(duì)建設(shè)基礎(chǔ)和豐厚的資源儲(chǔ)備為同學(xué)們進(jìn)一步深入研究提供了良好的條件,期望在場(chǎng)的同學(xué)們“把握學(xué)習(xí)機(jī)遇,激揚(yáng)青春夢(mèng)想”。
? ? 在師生交流環(huán)節(jié)中,當(dāng)被問(wèn)及在學(xué)術(shù)研究上如何才能做的更優(yōu)秀時(shí),張啟發(fā)回答說(shuō):“千里之行,始于足下;合抱之木,生于毫末。一切的偉大之事都是從小事的積累開(kāi)始的。”在時(shí)間管理方面,張啟發(fā)認(rèn)為,要用時(shí)間去做真正有意義的事并充分計(jì)劃好時(shí)間,哪怕有一個(gè)小時(shí),日積月累后也能做出成績(jī)。而對(duì)于一直流傳的“張啟發(fā)院士一年只休息一天”的說(shuō)法,他也給出了自己的回答:“我休閑的時(shí)間是要多于一天的,但與朋友們一起登山時(shí)我們也會(huì)討論問(wèn)題?!?/span>
? ? ?? 會(huì)后,學(xué)生進(jìn)入各課題組老師實(shí)驗(yàn)室,展開(kāi)一對(duì)一的交流,更深入了解水稻團(tuán)隊(duì)。據(jù)悉,生科院將以期中教學(xué)檢查為契機(jī),組織學(xué)生陸續(xù)開(kāi)展導(dǎo)師面對(duì)面交流活動(dòng),加強(qiáng)導(dǎo)師與學(xué)生之間的交流,促進(jìn)學(xué)生了解老師、了解實(shí)驗(yàn)室、了解生命科學(xué),推進(jìn)學(xué)生早進(jìn)實(shí)驗(yàn)室、早進(jìn)課題組、早進(jìn)團(tuán)隊(duì)。
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