本科教學(xué)創(chuàng)新大講堂 ——“雙一流”背景下創(chuàng)新人才培養(yǎng)的教育教學(xué)改革與實(shí)踐
“本科教學(xué)創(chuàng)新大講堂”（以下簡稱“大講堂”）是我校推進(jìn)本科教學(xué)改革創(chuàng)新、提高教師質(zhì)量和素質(zhì)、實(shí)現(xiàn)教師教學(xué)發(fā)展所開展的教研活動。2018年6月28日下午，生物科學(xué)與工程學(xué)院有幸邀請了國家“萬人計(jì)劃”教學(xué)名師、全國高校生物科學(xué)與生物工程教指委委員、華中科技大學(xué)生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院副院長余龍江教授在大學(xué)城校區(qū)B6-207作了題為《“雙一流”背景下創(chuàng)新人才培養(yǎng)的教育教學(xué)改革與實(shí)踐》的報(bào)告。
余教授在報(bào)告中介紹了華中科技大學(xué)生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院本科教學(xué)改革、拔尖人才培養(yǎng)的一些做法，分享了自己多年來從事本科教學(xué)創(chuàng)新、研究型教學(xué)的體會，闡述了自己對“雙一流”背景下創(chuàng)新人才培養(yǎng)的教育教學(xué)改革與實(shí)踐的看法。余老師指出“雙一流”背景下教學(xué)改革工作應(yīng)該聚焦專業(yè)建設(shè)及教學(xué)質(zhì)量工程，以此來達(dá)到培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的目的。創(chuàng)新人才培養(yǎng)要以實(shí)驗(yàn)基地及平臺建設(shè)為先導(dǎo)，以專業(yè)建設(shè)為核心，以課程建設(shè)及改革發(fā)展為支撐。
同時作為一名國家級精品課程負(fù)責(zé)人和國家特色專業(yè)負(fù)責(zé)人，余老師詳細(xì)介紹了自己及其領(lǐng)銜的團(tuán)隊(duì)在教學(xué)改革方面的一些創(chuàng)新：建立“學(xué)生為主、虛實(shí)結(jié)合”的教學(xué)方式，重構(gòu)教學(xué)方式和課程考核方式，系統(tǒng)建設(shè)各類虛擬仿真實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺和學(xué)習(xí)型多功能實(shí)驗(yàn)室，以及在構(gòu)建漸進(jìn)式實(shí)踐創(chuàng)新能力提升及大創(chuàng)項(xiàng)目培育體系等大量教學(xué)實(shí)例所獲得的成果，強(qiáng)調(diào)教師在學(xué)生自主學(xué)習(xí)中的責(zé)任是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，希望每位教師要做學(xué)生錘煉品格、學(xué)習(xí)知識、創(chuàng)新思維及奉獻(xiàn)祖國的引路人。
余老師近兩個小時的報(bào)告睿智風(fēng)趣、激情飽滿、深入淺出、內(nèi)容豐富、理念新穎，用多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和豐富的專業(yè)知識為廣大教師們開拓了視野。在互動環(huán)節(jié)，余老師和與會教師們圍繞高校中如何完美協(xié)調(diào)好教學(xué)與科研的關(guān)系、如何處理好在教學(xué)過程中讓學(xué)生能夠體驗(yàn)真實(shí)的科研與實(shí)踐、如何區(qū)分本科生精英人才和研究生創(chuàng)新培養(yǎng)方式的不同點(diǎn)等問題進(jìn)行了熱烈討論。與會教師們表示受益匪淺，被余老師的人格魅力、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)所震撼，同時通過大講堂，對如何開展創(chuàng)新人才培養(yǎng)的教學(xué)，如何促進(jìn)教學(xué)理念的變化等有了更新更深刻的體會。
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