【立足崗位 共同戰(zhàn)“疫”】導(dǎo)師擔(dān)當(dāng)，“疫”不容辭---生物科學(xué)與工程學(xué)院研究生線上教學(xué)工作進(jìn)展順利
三月，春暖花開。為了將疫情對研究生教學(xué)工作的影響降到最低，生物科學(xué)與工程學(xué)院根據(jù)學(xué)校的總體部署于3月10日開啟了“停課不停教不停學(xué)”的研究生教學(xué)工作。在研究生院的具體指導(dǎo)下，學(xué)院在2月中旬開始積極謀劃研究生網(wǎng)上教學(xué)工作，考慮到網(wǎng)上資源的有限性，學(xué)院實行部分研究生課程進(jìn)行線上教學(xué)。2月21日，有教學(xué)任務(wù)的研究生導(dǎo)師根據(jù)教材和教學(xué)內(nèi)容選擇對應(yīng)網(wǎng)絡(luò)課堂，擬定疫情期間的教學(xué)工作方案，做好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的準(zhǔn)備。2月28日，為保障線上教學(xué)順利開展，學(xué)院組織成立研究生網(wǎng)上教學(xué)督導(dǎo)小組，實行一對一檢查網(wǎng)絡(luò)課程上課情況。
截止3月13日，學(xué)院參與網(wǎng)上研究生專業(yè)課程課堂主要有《Enzymology and enzyme engineering》、《生物統(tǒng)計學(xué)I》、《生化分離工程》、《發(fā)酵與代謝工程》、《計算生物物理與生物信息學(xué)》等6門課程，累計參與網(wǎng)上教學(xué)的研究生140人；課堂內(nèi)容豐富，德技并授，教學(xué)成效顯著。
《計算生物物理與生物信息學(xué)》
---- 授課老師：吳建華教授
吳建華老師擬定“停課不停學(xué)”線上教學(xué)任務(wù)后，做好教書育人本職工作，積極投身戰(zhàn)“疫”的實際行動。為了能夠順利的開展網(wǎng)上教學(xué)，在網(wǎng)上多方尋找合適的課程資源，積極學(xué)習(xí)多個平臺的使用方法，比如雨課堂、騰訊QQ、騰訊會議等，以備不時之需。在授課之前提前進(jìn)行設(shè)備測試，在教學(xué)活動中與學(xué)生互動，保證了線上課堂的教學(xué)效率。
學(xué)生課后感受：周四晚上，吳建華教授給我們上了一堂豐富有趣的計算生物物理課。這節(jié)課是這門課程的緒論，老師先為我們講述了許多有趣的歷史知識，深入淺出的將話題引到了我們這門學(xué)科，讓同學(xué)們理解了這門學(xué)科的必要性與重要性。接著又簡單介紹了幾種分析方法和他們所能解決的科學(xué)問題，讓同學(xué)們對這門學(xué)科有了大致的了解。相信這節(jié)課后，大家對這門課的興趣和學(xué)習(xí)的欲望都會倍增。與此同時，老師還在兩小時的計算生物物理課后又為我們講了一個小時的生理學(xué)與生物物理學(xué)最新進(jìn)展專題。老師大致介紹了最近幾年的自己實驗室的研究內(nèi)容，條分縷析，清晰明了。三個小時的課程，內(nèi)容豐富，節(jié)奏緊湊，可謂是一次精彩的線上教學(xué)。（2019級生物學(xué)研究生姬彥儒）
《Enzymology and enzyme engineering》
--– 授課老師：林影教授
林影老師本學(xué)期講授的是全英文課程《Enzymology and enzyme engineering》。為了做好本次網(wǎng)上教學(xué)，林老師在建立了選課學(xué)生qq群，針對學(xué)生網(wǎng)上教學(xué)特點，她在課程前，將教學(xué)大綱細(xì)化，上傳到學(xué)生群，指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)。在課程教學(xué)過程中，她嚴(yán)格注意課堂紀(jì)律，運用適當(dāng)?shù)能浖ν瑢W(xué)們進(jìn)行考勤。線上教學(xué)后，教學(xué)并沒有終止，她精心為學(xué)生提供了詳盡的文獻(xiàn)資料，布置了適量的作業(yè)，全天候運用各種平臺的通訊手段對學(xué)生進(jìn)行答疑。
?學(xué)生課后感受：?直播網(wǎng)課開始，在老師打開攝像頭的那一刻，看到老師和藹的面容我還是下意識地將坐姿正了正。在課程開始的時候還是會認(rèn)真地跟上老師的節(jié)奏，但到后面還是會不自覺地犯困、注意力分散。在課堂上其實也會出現(xiàn)這種情況，更何況是在氛圍更加放松的家里呢？老師為了保證學(xué)習(xí)的效果也特地給我們布置了文獻(xiàn)的閱讀任務(wù)，慕課上也會有作業(yè)的設(shè)置，我覺得也是很有效的舉措。在家里學(xué)習(xí)的最大障礙其實是自己的惰性。自律和學(xué)習(xí)效率是我們在這一兩個月的時間里需要不斷提高的。也十分期待待疫情過去大家回到學(xué)校的時候。（2019級生物工程專業(yè)研究生? 秦振寧 ）
學(xué)生課后感受：在這次疫情之下，對于我們在校研究而言，是一個巨大的考驗。對于進(jìn)入大學(xué)之后的我們，從未有一個寒假在家待如此之久；也是這么一次危機，給了我們一次上直播網(wǎng)課的經(jīng)歷。以前的我們，也上過網(wǎng)絡(luò)直播課，但是哪都是些不認(rèn)識的名師，而現(xiàn)在給我們上網(wǎng)課的老師，都是我們再熟悉不過的那么親近的人；這種感受，就好像在電視上看到天安門和自己身臨其境一樣的感覺。也是這次網(wǎng)課，給了我們一種新穎的上課感覺，讓我們在新時代之下領(lǐng)略到了科技的力量，領(lǐng)略到了我們的國家正在一天天的變得強大起來。（2019級生物工程專業(yè)研究生? 羅曼思）
《發(fā)酵與代謝工程》
----- 授課老師：鄭穗平教授
鄭穗平老師在擬定線上教學(xué)任務(wù)后，迅速篩選出教學(xué)平臺和優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，并認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶迷诰€課程教案。在實施教學(xué)活動之前，他多次主動與上課學(xué)生聯(lián)系，測試在線直播效果，征詢課程開設(shè)意見。在教學(xué)活動開展中，他嚴(yán)格要求課堂紀(jì)律，共享課件、教材和視頻等教學(xué)資料。
學(xué)生課后感受：因為疫情的影響，學(xué)校不得不開始網(wǎng)上上課。作為學(xué)生，對上網(wǎng)課并不陌生，以前學(xué)習(xí)一些興趣課程和考研都是在電腦上學(xué)的。而老師們則需要改變自己的上課形式，艱難的轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻熬W(wǎng)紅主播”。這段時間，所有學(xué)生都在網(wǎng)上上課，很多軟件服務(wù)器不堪重負(fù)，所以上課期間信號并不穩(wěn)定，一出問題及時和老師反饋，老師很熱心的解決，不清楚的地方多次解釋清楚。相信疫情很快過去，所有華工人都能回到美麗的華園上課的。最后要給主播老師們雙擊點贊。（2019級發(fā)酵工程研究生? 江士波）
學(xué)生課后感受：由于國內(nèi)新冠疫情嚴(yán)重，我校推遲到校時間。學(xué)院組織網(wǎng)上教學(xué)，讓大家在家就上課。我本人已經(jīng)有三門課已經(jīng)正式開始了，通過這幾節(jié)課的進(jìn)行，我感受到每一位老師都在很認(rèn)真的準(zhǔn)備課堂內(nèi)容以及教學(xué)形式。老師們?yōu)榱遂柟虒W(xué)習(xí)效果，給我們每周都制定了適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)任務(wù)與課后總結(jié)，避免了網(wǎng)上教學(xué)的弊端，督促著我們認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)知識?？偟膩碚f，我認(rèn)為網(wǎng)上教學(xué)的形式比較順利，而且這樣的教學(xué)方式能夠讓我們更加集中精神，感覺像在上一對一輔導(dǎo)班一樣，大家有問題也可以舉手提問。互動性也比較高。（2019級發(fā)酵工程研究生 胡曦）
《生物統(tǒng)計學(xué)I 》
-- – 授課老師： 方穎副教授
在全民抗擊新冠肺炎疫情的當(dāng)前，方穎老師積極響應(yīng)國家的號召，按照學(xué)校和學(xué)院下發(fā)的線上教學(xué)的文件精神，認(rèn)真落實在線教學(xué)工作。為了使在線教學(xué)更加有效，她精心為學(xué)生準(zhǔn)備了自學(xué)提綱，并且制定了詳盡可行的實施方案。在師生共同努力下，順利地實現(xiàn)了線上教學(xué)，且取得了較好的教學(xué)效果。
線上教學(xué)督導(dǎo)老師評價：方穎副教授上課準(zhǔn)備充分，能夠熟練使用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件，講課內(nèi)容深入淺出，具有很好的引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生思考的能力，教學(xué)內(nèi)容符合課程要求
學(xué)生課后感受：《生物統(tǒng)計學(xué)》這門課涉及到數(shù)學(xué)統(tǒng)計學(xué)在生物學(xué)以及醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中的應(yīng)用，在線課堂上老師從學(xué)生的角度分析了研究生在發(fā)表論文中常犯的統(tǒng)計學(xué)應(yīng)用問題，對論文撰寫中可能存在的統(tǒng)計學(xué)問題進(jìn)行解惑。通過這次網(wǎng)課平臺學(xué)習(xí)，我對統(tǒng)計學(xué)的一些問題得到解惑，同時獲得很多以前不知道的統(tǒng)計學(xué)知識。（2019級生物工程專業(yè)研究生 吳濤）
學(xué)院全體老師以此為契機，積極主動嘗試線上線下混合式信息化課堂教學(xué)模式的探索和創(chuàng)新，雄心壯志戰(zhàn)疫情，線上教學(xué)顯師德。以上幾位老師就是他們中的代表。學(xué)院師生風(fēng)雨同舟，只等疫情早日過去，同學(xué)們平安歸來！
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