凝聚共識，規(guī)劃先行，有序推進(jìn)化學(xué)學(xué)科內(nèi)涵式發(fā)展——學(xué)院“雙一流”建設(shè)推進(jìn)會暨學(xué)科建設(shè)研討會召開
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自“雙一流”方案提出后，武漢大學(xué)化學(xué)學(xué)科向何處發(fā)展、如何發(fā)展成為了化學(xué)學(xué)院最為核心、最迫切需要思考的問題。
2018年3月21日，學(xué)院召開“雙一流”建設(shè)推進(jìn)會暨學(xué)科建設(shè)研討會。這是近年來我院第一次大規(guī)模的學(xué)科討論會。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子全體成員、近40余位教師代表參會，學(xué)校學(xué)科辦主任巫世晶、科發(fā)院院長李平湘受邀參會。學(xué)院黨委書記盧昌寧主持會議。
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首先，院長周翔以“持續(xù)深化改革，創(chuàng)建世界一流學(xué)科”為題介紹本次學(xué)科討論的緣由和驅(qū)動力，結(jié)合化學(xué)學(xué)科發(fā)展的新背景、新趨勢，分析了我院學(xué)科目前發(fā)展的狀況，號召全院教師深入分析、建言獻(xiàn)策，凝心聚力謀發(fā)展。
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巫世晶主任受邀講話，呼吁學(xué)院聚焦學(xué)科發(fā)展的方向性問題，在人才隊伍建設(shè)、人才培養(yǎng)、重大科研儀器設(shè)備等多方面著力，爭取建設(shè)成為武漢大學(xué)的高峰學(xué)科，領(lǐng)航其他學(xué)科發(fā)展。
李平湘院長在隨后的講話中介紹學(xué)校多個國家重點實驗室申報成功的經(jīng)驗，并表示科發(fā)院會始終秉著科技為學(xué)科服務(wù)的原則，頂力協(xié)助推進(jìn)化學(xué)學(xué)科建設(shè)。
本次會議主體部分包含主題報告與大會討論兩個環(huán)節(jié)。
學(xué)院龐代文教授、雷愛文教授、張先正教授、莊林教授、李振教授、艾新平教授、楊楚羅教授、唐紅定教授8位學(xué)科帶頭人、重點實驗室負(fù)責(zé)人先后聚焦“生物醫(yī)學(xué)分析化學(xué)教育部重點實驗室發(fā)展思考”“合成化學(xué)學(xué)科發(fā)展”“生物醫(yī)用高分子材料教育部重點實驗室發(fā)展”“能源化學(xué)學(xué)科討論”“材料學(xué)科建設(shè)報告”“化學(xué)電源材料與技術(shù)湖北省重點實驗室學(xué)科建設(shè)規(guī)劃”“有機(jī)高分子光電功能材料湖北省重點實驗室及學(xué)科建設(shè)報告”“教育部有機(jī)硅化合物材料工程中心建設(shè)”做主題報告。
報告涉及學(xué)院學(xué)科發(fā)展規(guī)劃及“雙一流”建設(shè)方案中擬定的合成化學(xué)、材料化學(xué)、新能源化學(xué)、生物功能化學(xué)等建設(shè)方向，涵蓋相應(yīng)學(xué)科發(fā)展的現(xiàn)狀與問題，并不約而同提出了關(guān)于學(xué)科未來發(fā)展的意見和建議，如在學(xué)科方向上，淡化二級學(xué)科、凝練研究方向、大力支持交叉學(xué)科發(fā)展；在課題研究上，建立大團(tuán)隊，避免單兵作戰(zhàn)；在人才隊伍上，一方面立足自身需求、定向引進(jìn)人才，一方面也要重視本土人才發(fā)展等。
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承接主題報告，會議緊鑼密鼓進(jìn)入了討論環(huán)節(jié)。會議現(xiàn)場的每位教師都從不同角度提出了自己的想法，從現(xiàn)有學(xué)科方向的凝練與資源整合、國家重點實驗室的申報、引進(jìn)人才的融入與發(fā)展、現(xiàn)有人才的支持、博士后招聘到本科生培養(yǎng)、研究生招生、科研儀器平臺的規(guī)范管理、基礎(chǔ)設(shè)施的改善、社會服務(wù)的加強(qiáng)，涉及到學(xué)科建設(shè)的方方面面。
有的教授提到，要想建設(shè)世界一流化學(xué)學(xué)科，就必須要首先明白“一流”的含義，并由此確定學(xué)科發(fā)展的方向，比如在學(xué)科團(tuán)隊構(gòu)建方面，是PI制，還是團(tuán)隊制，還是兩者兼顧，就需要考慮清楚。有的教授提到，國家重點實驗室申報是學(xué)院學(xué)科發(fā)展迫切要拿下的問題，真正面向國家戰(zhàn)略需求進(jìn)行規(guī)劃很重要，同時目前學(xué)院多個學(xué)科方向都很強(qiáng)，如何有機(jī)整合在一起，形成有競爭力的申報方案也非常重要；申報具體方式上，也有老師建議，學(xué)院內(nèi)部各方向可以先進(jìn)行競爭，從中擇優(yōu)選撥申報會增加成功幾率。也有教授提到，新引進(jìn)人才應(yīng)該先進(jìn)入已有課題組，有利于新進(jìn)人才快速起步和持續(xù)發(fā)展。部分教師提到，應(yīng)在重視新進(jìn)人才發(fā)展的同時重視現(xiàn)有人才的培養(yǎng)。許多年輕教師表達(dá)了個人發(fā)展的迫切需求，希望學(xué)院的前輩們能夠在團(tuán)隊融入、項目申請方面給予指導(dǎo)和幫助，幫助年輕教師盡快步入正軌，也能在大項目申請方面形成合力。還有不少教師提到，儀器平臺建設(shè)是學(xué)科發(fā)展的基礎(chǔ)保障，學(xué)院應(yīng)該進(jìn)一步規(guī)范管理，提高使用效益。
世界一流的化學(xué)學(xué)科建設(shè)需要走內(nèi)涵式發(fā)展道路，其中明確學(xué)科發(fā)展方向、合理規(guī)劃學(xué)科布局屬于基礎(chǔ)性和先行性的問題。學(xué)院教師們本著共同推動學(xué)院發(fā)展的赤心在本次學(xué)科大討論中深刻分析、集思廣益、充分表達(dá)。大家認(rèn)為，化學(xué)學(xué)科的發(fā)展，一方面要鞏固化學(xué)核心和化學(xué)基礎(chǔ)內(nèi)容，同時也要根據(jù)化學(xué)學(xué)科的發(fā)展需要，加強(qiáng)化學(xué)與能源（能源化學(xué)）、材料（材料化學(xué)）、生物醫(yī)學(xué)（生物功能化學(xué)，化學(xué)生物學(xué)）的交叉融合，也要加強(qiáng)針對國家重大需求和社會服務(wù)的應(yīng)用化學(xué)的發(fā)展；學(xué)科發(fā)展需要優(yōu)秀的教師隊伍，學(xué)院應(yīng)該根據(jù)學(xué)科發(fā)展的需要，有計劃有目的引進(jìn)和培養(yǎng)優(yōu)秀教師隊伍，要意識到培養(yǎng)和引進(jìn)一樣重要；要加大力度進(jìn)行平臺建設(shè)，舉全院之力組織和申報國家重點實驗室等,這些思考和建議為學(xué)院明確學(xué)科發(fā)展方向、合理規(guī)劃學(xué)科布局等提供了寶貴意見。之后，學(xué)院將分類深入調(diào)查研究、有重點地推進(jìn)改革，以時不我待的緊迫感推動“雙一流”建設(shè)。
（通訊員：來瑞、吳淑娟）
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