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自“新生之友”工作開展以來，農(nóng)學(xué)院積極貫徹《浙江大學(xué)“新生之友”寢室聯(lián)系制度》，充分發(fā)動各方力量，為新生在生活上解困、學(xué)習(xí)上解難、思想上解憂。在13年下半年開展的群眾路線教育活動中，學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)與參與“新生之友”工作的老師們有多次座談，9月27日下午學(xué)院專門組織了“新生之友”工作推進(jìn)會，交流分享工作經(jīng)驗。老師們志愿參與“新生之友”工作的熱情很高，但是也普遍反映，因為對“90后”的思想特點和行為方式不了解，在開展“新生之友”結(jié)對聯(lián)系工作時遇到了一些困難和障礙。
針對這一問題，學(xué)院成立了學(xué)生志愿者“傾聽小組”，每短學(xué)期一次開展微調(diào)查行動，針對“90后”特別是大一學(xué)生進(jìn)行專題調(diào)查。
第一期向農(nóng)學(xué)院全體“新生之友”報送了“新生常見問題和解答”和“專業(yè)探索”學(xué)生版的資料。本期（第二期）向?qū)W院“新生之友”報送了大一新生的閑暇時間利用、參與社團(tuán)工作情況以及大學(xué)生消費情況。下一期調(diào)查的主題是應(yīng)生大類學(xué)生進(jìn)入實驗室參與科研的情況。
每一期調(diào)研的主題都會向?qū)W院相關(guān)科室的老師以及新生之友們征集，通過此項活動的開展，得到了學(xué)院“新生之友”們的好評，老師們覺得，年齡差距和代溝問題常常造成了缺乏共同的語言和認(rèn)識基礎(chǔ)，不能深入地了解學(xué)生，就不能真正地融入學(xué)生，繼而開展溝通和引導(dǎo)工作顯得非常困難，更難以出現(xiàn)雙向持久的互動。學(xué)院微調(diào)查行動提供的新鮮信息為老師們開展工作提供了支持。
據(jù)悉，學(xué)院學(xué)生會正積極策劃開展“知院愛院”采訪征文活動，也是學(xué)院搭建的讓學(xué)生主動走近教師的平臺。農(nóng)學(xué)院通過雙向溝通平臺的搭建，為參與“新生之友”工作的老師們提供了亟需的信息服務(wù)，也為大一新生們通過“新生之友”寢室聯(lián)系制度得到更多有效的指導(dǎo)創(chuàng)造了條件。
（農(nóng)業(yè)與生物技術(shù)學(xué)院）
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